رابطه جو عاطفی خانواده با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه خانواده های تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی (ره) شهرستان مرودشت
Abstract(in Persian; no English abstract is available)
چکیده هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه بود. نمونه آماری در این پژوهش تمامی دانش آموزان متوسطه خانواده های تحت پوشش کمیته امداد امام خمینی شهرستان مرودشت به تعداد184 نفر بود که تمامی دانش آموزان پسر و دختر(184نفر) به روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه جو عاطفی خانواده آلفرد بی هیل برن (1964) پرسشنامه خلاقیت تورنس(1998) و میانگین معدل دانش آموزان استفاده شد. . نتایج حاکی از رابطه مستقیم و معناداری جو عاطفی خانواده با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. همچنین بین تمامی ابعاد جو عاطفی خانواده، با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم معنی داری مشاهده گردید. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نیز حاکی از قدرت پیش بینی ابعاد تأیید کردن و محبت کردن والدین برای خلاقیت دانش آموزان بود و از بین ابعاد جو عاطفی خانواده تنها بعد اعتماد کردن توان پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را داشت.