ارائه الگویی علّی- تجربی از ارتباط بین یادگیری عاطفی- اجتماعی و موفقیّت تحصیلی در نوجوانان دبیرستانی
نویسندگان
چکیده مقاله:
این مقاله چکیده ندارد
منابع مشابه
ارائه الگوی علّی- تجربی از ارتباط بین یادگیری عاطفی- اجتماعی و موفقیّت در تحصیل و زندگی دردانش آموزان دبیرستانی
هدف از مطالعه حاضر بررسی ارتباط علّی بین متغیرهای عاطفی- اجتماعی موجود در مدارس و موفقیّت تحصیلی و موفقیّت در زندگی دانش اموزان دبیرستانی بود. برای رسیدن به این هدف بر اساس مدل مفهومی و نظری زینس و همکاران یک مدل علّی ارائه شد که در آن جوّ عاطفی- اجتماعی مدرسه به عنوان متغیر برونزاد، توانش های عاطفی- اجتماعی و انگیزه تحصیلی به عنوان متغیرهای واسطه ای لایه اول و دلبستگی به مدرسه و رفتارهای جامعه پسند...
الگوی علّی ـ تجربی از روابط بین ادراک از الگوهای ارتباط خانواده، ادراک از ساختار کلاس، انگیـزش و خودگردانی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در نوجوانان دبیرستانی
هدف از این مطالعه، بررسی اثر واسطهای انگیزش و خودگردانی تحصیلی در رابطهی بین ادراک از الگوهای ارتباط خانواده و ادراک از ساختار کلاس با سرزندگی تحصیلی بود. در این مطالعه، 392 دانشآموز (205 دختر و 187 پسر) در مقطع متوسطهی شهرستان پلدختر استان لرستان در سال تحصیلی 92-1391 شرکت داشتند که به روش خوشهای تصادفی چندمرحلهای انتخاب شده بودند. مشارکتکنندگان نسخهی فرزندان ابزار تجدیدنظر شدهی الگوه...
متن کاملبررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی خانواده‌ها و موفقیت تحصیلی دانشآموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز
این تحقیق از نظر هدف، از نوع کاربردی و از نظر اجرا یک بررسی همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانشآموزان دختر دبیرستانی شهر تبریز به تعداد 26860 نفر تشکیل می‌دهند. حجم نمونه با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران به تعداد 380 نفر محاسبه شده است و روش نمونهگیریاش، تصادفی طبقهای نسبتی بوده است. ابزار اندازهگیری متغیرها پرسشنامه بوده و در طراحی سوالات از طیف لیکرت استفاده شده است. طب...
متن کاملالگوی علّی ـ تجربی از روابط بین ادراک از الگوهای ارتباط خانواده، ادراک از ساختار کلاس، انگیـزش و خودگردانی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی در نوجوانان دبیرستانی
هدف از این مطالعه، بررسی اثر واسطهای انگیزش و خودگردانی تحصیلی در رابطهی بین ادراک از الگوهای ارتباط خانواده و ادراک از ساختار کلاس با سرزندگی تحصیلی بود. در این مطالعه، 392 دانشآموز (205 دختر و 187 پسر) در مقطع متوسطهی شهرستان پلدختر استان لرستان در سال تحصیلی 92-1391 شرکت داشتند که به روش خوشهای تصادفی چندمرحلهای انتخاب شده بودند. مشارکتکنندگان نسخهی فرزندان ابزار تجدیدنظر شدهی الگوه...
متن کاملارائهی مدلی علّی-تجربی از بررسی نقش واسطه‌گری درآمیزی تحصیلی در رابطهی باورهای خودکارآمدی تحصیلی و حرمتخود تحصیلی با بهزیستی تحصیلی در نوجوانان دبیرستانی
مطالعهی حاضر با هدف تبیین رابطهی علّی بین باورهای خودکارآمدی تحصیلی، حرمتخود تحصیلی، درآمیزی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان دبیرستانی به انجام رسید. برای رسیدن به این مهم، 384 دانشآموز (198 پسر و 186 دختر) دوم تا چهارم دبیرستانی شهر پلدختر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند و مقیاسهای «بهزیستی تحصیلی» تومینین-سوینی و همکاران، «باورهای خودکارآمدی تحص...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 3 شماره 2
صفحات 135- 161
تاریخ انتشار 2012-03-12
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023