بررسی رابطه بین شایستگی‌های محوری و تفکر انتقادی با توجه به نقش تعدیل‌گر بلوغ روانی در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
نویسندگان
چکیده مقاله:
بررسی رابطه بین شایستگی‌های محوری و تفکر انتقادی با توجه به نقش تعدیل‌گر بلوغ روانی در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان حسن جعفری شهرآبادی۱، ملیکه بهشتی فر۲*، لیــلا والــی۳ ۱. کارشناس ارشد، دانشکده مدیریت، واحد رفسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، رفسنجان، ایران. ۲. دانشیار، گروه مدیریت، واحد رفسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، رفسنجان، ایران. ۳. استادیار، مرکز تحقیقات مهندسی بهداشت محیط، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران. * نویسنده مسئول: رفسنجان، بلوار ولایت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رفسنجان. تلفن: ۳۱۳۱۳۰۸۳ [email protected] Email: چکیده: مقدمه: از شایستگی‌های محوری می‌توان در جهت منظم کردن مهارت‌ها و تکنولوژی‌های سازمان برای برطرف کردن خواسته های مشتری استفاده کرد. وجود تفکر انتقادی و بلوغ روانی می‌تواند تحقق این هدف را ممکن سازد. هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین شایستگی‌های محوری و تفکر انتقادی با توجه به نقش تعدیل‌گر بلوغ روانی کارکنان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان بود. روش بررسی: این مطالعه توصیفی -تحلیلی بر روی ۲۶۷ نفر از کارکنان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان و با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انجام شد. جمع‌آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه‌های شایستگی‌های محوری دارای ۱۴ سؤال، پرسشنامه تفکر انتقادی با ۲۳ سؤال و پرسشنامه بلوغ روانی دارای ۱۹ سؤال صورت گرفت. بررسی روابط متغیرهای مورد بررسی با استفاده از رویکرد حداقل مربعات جزئی (PLS) و نرم‌افزار Smart PLS ۲ انجام شد. یافته‌ها: ضریب میان متغیر شایستگی‌های محوری و تفکر انتقادی ١١/٢٢٣ بود. شایستگی‌های محوری به میزان ۳۶ درصد از تغییرات تفکر انتقادی را به طور مستقیم تبیین می‌کرد؛ اما ضریب متغیر شایستگی‌های محوری و بلوغ روانی، ٠/٩٩٣ محاسبه شد که به همین دلیل نمی‌توان تأثیر متغیر بلوغ روانی را به عنوان متغیر تعدیل‌گر تأیید نمود. بحث و نتیجه‌گیری: در صورتی که تفکر انتقادی در سازمان وجود داشته باشد و کارکنان نظرات و عقاید خود را بیان کنند، بروز شایستگی‌های محوری در سازمان دیده خواهد شد بود که این امر از طریق گردآوری، تسهیم و ذخیره اطلاعات میسر خواهد شد. واژگان کلیدی: شایستگی‌های محوری، تفکر انتقادی، بلوغ روانی، کارکنان ارجاع: جعفری شهرآبادی حسن، بهشتی فر ملیکه، والــی لیــلا. بررسی رابطه بین شایستگی‌های محوری و تفکر انتقادی با توجه به نقش تعدیل گر بلوغ روانی در کارکنان دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان. مجله پژوهش‌های سلامت محور ۱۳۹۵؛ ۲(۴): ۴۰۵-۳۹۵.
منابع مشابه
رابطه بین مهارتهای تفکر انتقادی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
مقدمه: تفکر انتقادی توانایی دانشجویان را در مهارت حل مسأله افزایش میدهد و یکی از بروندادهای اصلی آموزش عالی و معیارهای اعتباربخشی مؤسسات است. تفکر انتقادی برای رشتههای علوم پزشکی اهمیت ویژهای دارد زیرا دانشآموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش و مهارت ها از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای تفکر انتق...
متن کاملبررسی رابطه بین استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات با تفکر انتقادی در دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
Abstract Introduction: Using ICT in higher education is inevitable. The aim of this study was to investigate the relationship between ICT usage and critical thinking skills among students of Medical Sciences, Shahrkoord University of Medical Sciences in the year 2014-15. Methods: This was a descriptive correlational study. The population comprised all students at the University of Sha...
متن کاملبررسی میزان گرایش به تفکر انتقادی در اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال 1392
Background and Objective: Critical thinking is the type of thinking that follows evidence in order to achieve a reliable result. The present study aimed to assess the critical thinking among faculty members of Rafsanjan University of Medical Sciences in 2013 on the basis of age, gender, type of employment, academic rank, administrative activities, teaching experiences, number of courses, and ty...
متن کاملرابطه تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی در دانشجویان علوم پزشکی
اهداف: سواد اطلاعاتی از اساسی‌ترین نیازهای زندگی در جامعه اطلاعاتی است . از سوی دیگر، یکی از عواملی که افراد را در دسترسی به اطلاعات کمک می‌کند، مهارت تفکر انتقادی است که گسترش آن یکی از مهم‌ترین اهداف آموزش پزشکی در عصر فناوری به‌شمار می‌آید. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تفکر انتقادی با سواد اطلاعاتی در بین دانشجویان رشتههای پزشکی بود. روش‌ها: در این پژوهش توصیفی- همبستگی، 150 نفر از دانشجویان ...
متن کاملبررسی ارتباط بین تفکر انتقادی و سواد اطلاعاتی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
زمینه و هدف: قضاوت در موقعیت های خطیر بالینی، تصمیمی گیری برای حفظ حیات در مشکلات پیچیده و تفکر در مواقع بحرانی نیاز به تفکر انتقادی در حوزه سلامت را الزامی می نماید. یک چارچوب استاندارد از سواد اطلاعاتی می تواند زیرساخت و بنیان مناسبی را برای تفکر انتقادی و یادگیری مستقل فراهم آورد که باعث ایجاد تعادل بین ظرفیت و توانائی های کنجکاوی، خلاقیت و قضاوت در دانشجویان خواهد شد. در این پژوهش به اندازه...
متن کاملرابطه بین فرهنگ سازمانی و بلوغ سازمانی کارکنان بیمارستانهای آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال 86 - 1387
Background: of this study try to determine the Relationship between organizational culture & organizational Maturity of staffs in Isfahan Medical University Hospitals (IMUHs ). Material and Methods: Three questioners (organizational culture , organizational Maturity) was used for accomplishment of this descriptive & Corelational research.The reliability of These questioners was assest with the...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 2 شماره 4
صفحات 395- 405
تاریخ انتشار 2017-03
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023