بررسی رابطه مهارت های سه گانه (فنی، انسانی، ادراکی) مدیران با اثر بخشی آن ها از نظر دبیران دبیرستان های دخترانه شهر ساری

عملکرد مدیران در سازمان ها برای انجام رسالت و مسئولیت‌ها و تحقق اهداف سازمان بالاخص در نظام آموزش و پرورش به عنوان مهم ترین سازمان در هر جامعه به لحاظ تاثیری که بر عملکرد سایر عوامل سازمانی دارد، مورد توجه صاحب نظران بوده است. یکی از راه هایی که توسط آن عملکرد مدیران مورد توجه قرار می گیرد، مشاهده آن ها از زاویه مهارت هایی است که برای تامین موفقیـــت آمیز هدف ها لازم است. ویژگی بارز مهارت، فنی آن است که به بالاترین درجه شایستگی و خبرگی در آن می‌توان دست یافت؛ زیرا این نوع مهارت دقیق، مشخص، دارای ضوابط عینی و قابل اندازه‌گیری است. از این رو، کنترل و ارزشیابی آن، هم در جریان آموزش و هم در مرحله کاربرد و عمل آسان است. در این پژوهش  مهارت های مورد نیاز مدیران با گروه بندی در سه طیف فنی، انسانی، ادارکی مورد مطالعه قرار گرفته است تا مشخص شود که آیا بین مهارت های سه گانه مدیران با اثر بخشی آن ها از دیدگاه دبیران در جامعه آماری رابطه وجود دارد؟ در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه دبیران دبیرستان های دخترانه عادی دولتی شهر ساری که 678 نفر بودند و نمونه آماری بر حسب جدول تاکمن 248 نفر تعیین شد. بعد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد، ابزار پژوهش پرسشنامه و از روش همبستگی استفاده شده است. ضریب همبستگی محاسبه شده (Rxy=0/232) نشان می دهد که بین مهارت های سه گانه و اثربخشی مدیران جامعه آماری رابطه مثبت و مستقیمی وجود دارد و در سطح معنی داری آلفای 001/0 جدول معنی داری ضریب همبستگی پیرسون با درجه آزادی 246 معنی داراست. ضریب تعیین محاسبه شده نیز نشان می دهد که 43/10 درصد اثر بخشی مدیران در جامعه آماری ناشی از مهارت های سه گانه است.