بررسی روایی و پایایی ابزار ارزیابی نقادانه چکیده مقالات اصیل پژوهشی توسط داوران دانشجو در کنگره‌های پژوهشی دانشجویان علوم پزشکی کشور

زمینه و هدف: امروزه نکته‌ مهم در استفاده از نتایج پژوهش‌های ارائه شده در کنفرانس‌های علمی، توانمندی استفاده‌کنندگان شواهد در ارزیابی کیفیت یافته‌هاست. استفاده از چارچوب استاندارد ارزشیابی همچون چک‌لیست‌هابه‌عنوان ابزار اصلی در داوری همتایان محسوب می شود. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی روایی و پایایی چک‌لیست طراحی شده برای ارزیابی نقادانه چکیده مقالات اصیل پژوهشی توسط داوران دانشجو در کنگره‌های پژوهشی دانشجویان علوم پزشکی کشور ‌انجام شد. مواد و روش ها: مطالعه‌ حاضر بخشی از یک پژوهش از نوع مداخله‌ آموزشی است که در قالب یک دوره کارگاه آموزشی و با حضور 40 نفر از دانشجویان رشته پزشکی از دانشگاه‌های علوم پزشکی تهران برگزار گردید. روش نمونه‌گیری از نوع غیر احتمالی هدفمند می باشد. شرکت‌کنندگان قبل و پس از برگزاری کارگاه، با شبیه‌سازی داوری سه چکیده مقاله را ارزیابی ‌کردند. پایایی چک لیست طراحی شده به دو روش مختلف شامل ضریب همبستگی اسپیرمن و ضریب آلفای کرونباخ ارزیابی شد. روایی ابزار نیز به‌روش دلفی توسط متخصصین تایید شد. یافته ها: در تمامی بخش‌های اصلی چکیده مقاله شامل مقدمه، روش بررسی، نتایج، نتیجه‌گیری و حیطه‌ نظر کلی -هم در پیش‌آزمون و هم در پس‌آزمون- همسانی درونی گزارش شد (05/0>P). ضریب پایایی آلفای کرونباخ در بخش "روش بررسی" (926/0) عالی و در دو بخش "نتایج" (650/0) و "نتیجه‌گیری" (739/0) در پیش‌آزمون قابل‌قبول بود. نتیجه گیری: ابزار معرفی شده در مطالعه‌ حاضر از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار بود. با توجه به حضور فعال دانشجویان علوم پزشکی در کنگره‌های پژوهشی دانشجویی بعنوان داور، استفاده از چنین چک‌لیست های‌ ساختاری می‌تواند در بهبود کیفیت ارزیابی چکیده مقالات و داوری همتایان موثر باشد.