بررسی ساختار آموزشی دانشکده‌های پزشکی برتر دنیا

  مقدمه : تنوع برنامه ­ های آموزشی دانشگاه ­ ها و کیفیت آن ­ ها موجب رونق بازار آموزش عالی می ­ گردد، آموزش پزشکی نیز همانند کل سیستم آموزش عالی دنیا دچار تحولات شگرفی گردیده است، افزایش نیازهای جوامع، پیشرفت دانش و اصلاح شیوه ­ ها در آموزش پزشکی منجر به بازنگری در اغلب برنامه­های آموزش پزشکی دانشکده­های پزشکی برتر دنیا گردیده است، لذا این مطالعه با هدف آشنایی با ساختار آموزشی دانشکده­های پزشکی برتر دنیا انجام گردیده است.   روش ­ ها : این پژوهش، یک مطالعه توصیفی- مقطعی است. ابتدا مطابق با سیستم رتبه­بندی شانگ­های لیست 100 دانشگاه برتر دنیا در سال 2012 انتخاب و در بین آن­ها دانشگاه­های دارای دانشکده پزشکی با بالاترین رتبه از لحاظ عملکردی ­انتخاب شدند . سپس با مراجعه به وب­سایت دانشکده های مذکور، اطلاعات مورد نیاز استخراج گردیدند. جهت تحلیل داده­ها از نرم­افزار آماری SPSS و آزمون­های آمار توصیفی استفاده شد.   یافته ­ ها : از 100 دانشگاه برتر مورد مطالعه، 47 دانشگاه دارای دانشکده پزشکی و از لحاظ عملکردی رتبه زیر 50 داشتند. دانشکده پزشکی کمبریج با نرخ پذیرش 3/6 بالاترین نرخ و دانشکده پزشکی دانشگاه جان هاپکینز با نرخ 2% پایین­ترین نرخ پذیرش دانشجو را داشتند ، بررسی ویژگی ­ های کوریکولوم­های آموزشی 10 دانشکده برتر پزشکی­ نشان داد در برنامه اکثر دانشکده­ها بازنگری کوریکولوم صورت گرفته و از کوریکولوم­های ادغام­یافته ­و مبتنی بر شایستگی ­بهره ­می­گرفتند .   نتیجه­گیری: اکثر دانشکده ­ های پزشکی مورد مطالعه جهت برتری در حوزه پژوهش که مورد تاکید سیستم ­ های رتبه­بندی بین­المللی دانشگاهی است به عوامل موثر بر موفقیت حوزه آموزشی دانشگاه ­ ها نظیر جذب دانشجویان نخبه و ارائه کوریکولوم­های متنوع نیز توجه نموده­اند.