بررسی عوامل انگیزشی در برقراری ارتباط بین دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه (سال 96-1395)

چکیده: مقدمه: برقراری ارتباط دانشجویان با اساتید می‎تواند در افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانشجویان و در نهایت ارتقای کیفیت آموزش مؤثر باشد. لذا با توجه به اهمیت ارتباط مؤثر بین استاد و دانشجو و نقش آن در افزایش اثربخشی فرایند یاددهی و یادگیری، هدف از انجام این مطالعه، بررسی عوامل انگیزشی در برقراری ارتباط بین دانشجویان و اساتید دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه در سال 1395-96 بود. روش­: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی می­باشد. جامعه آماری شامل دانشجویان رشته­های پزشکی، دندان پزشکی و داروسازی در مقطع علوم پایه بودند (791=N). تعداد نمونه­ها با استفاده از نمونه­گیری طبقه­ای تصادفی و بر اساس جدول، 260 نفر انتخاب شدند. داده­ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید و تجزیه و تحلیل آن­ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام شد. همچنین به منظور تحلیل داده­ها از آماره­های میانگین، انحراف معیار، آزمون t برای نمونه­های مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شد. یافته­ ها: نتایج نشان داد در بین دانشجویان علوم پزشکی، ارتباط به منظور عذرخواهی و ارتباطات علمی و درسی دارای بالاترین میانگین­ها بودند و در مقابل ارتباطات تعاملی کمترین میانگین را به دست آورد. نتیجه ­گیری: یکی از مهم­ترین عواملی که در ارتباط استاد-دانشجو از اهمیت ویژه­ای برخوردار است، انگیزه­هایی است که دانشجو برای ایجاد ارتباط با استاد خود دارد. لذا، بررسی وضعیت عوامل انگیزشی می­تواند نقش تاثیرگذاری در برقراری ارتباط دانشجویان و اساتید داشته باشد. اساتید باید در کنار فرآیند تدریس، برای برقراری ارتباط و تعامل با دانشجویان نهایت تلاش خود را مبذول دارند تا بتوانند محیطی آرام و به دور از استرس­زا برای آنان فراهم آورند.