مطالعه رابطه هوش اجتماعی و کمک خواهی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی: بررسی نقش میانجیگری شخصیت برونگرایی

هدف : پژوهش حاضر با هدف مطالعهی بررسی رابطه هوش اجتماعی و کمک خواهی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی با توجه به میانجگری ویژگی شخصیت برونگرایی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سنندج صورت گرفت. روش : روش پژوهش توصیفی-پیمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی (اتاق عمل، پرستاری ، مامایی) در سال تحصیلی 94-95 که به تعداد 400 نفر بودند با استفاده از تعیین حجم نمونه به روش کوکران، 198 نفر از انها انتخاب شدند همچنین روش نمونه‌گیری استفاده شده در این پژوهش روش طبقه‌ای نسبتی می‌باشد. ابزار : ابزارهای پژوهش شامل، چهار پرسشنامه هوش اجتماعی، کمک خواهی تحصیلی، فرسودگی تحصیلی و ویژگی‌های شخصیت(نئو) برونگرایی است. یافته ها : برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Amosویرایش 18، SPSS ، LISREL ویرایش 54/8 استفاده شد. نتایج : عمده‌ترین یافته‌های پژوهشی این بود که هوش اجتماعی با ضریب 38/0 و کمک‌خواهی تحصیلی با ضریب 83/0، می-توانند فرسودگی تحصیلی را به صورت مستقیم و با میانجگری ویژگی شخصیت برونگرایی به صورت غیر مستقیم تبیین کنند.