نقش «سبک‌های هویتی» و «راهبردهای مقابله‌ای» در «ولایت پذیری» دانشجویان

هدف پژوهش تعیین رابطة سبک‌های هویت و راهبردهای مقابله‌ای با ولایت‌پذیری در جمعیت دانشجویی دانشگاه  تبریز بود. جامعة آماری پژوهش کلیة دانشجویان کارشناسی مشغول به تحصیل دانشگاه تبریز بودند. نمونة آماری بر اساس جدول کرجی مورگان (1970) 370 نفر به شیوة نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. آزمودنی­‌ها به پرسشنامه‌های سبک‌های هویت بنیون آدامز، راهبردهای مقابله‌ای بلینگز و موس و پرسشنامة محقق­ساختة ولایت­پذیری پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های معنی­داری ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه هم­زمان استفاده شد. تحلیل داده‌ها با ضریب همبستگی پیرسون بیانگر رابطة منفی معنی‌دار ولایت­پذیری با سبک هویت آشفته و راهبرد مقابله­ای هیجان­مدار و رابطه‌ی مثبت معنی‌دار ولایت‌پذیری با سبک­های هویت زود­رس، دیر­رس و کسب­شده و راهبرد مقابله‌ای مساله­مدار است. رگرسیون هم­زمان نشان داد که مؤلفههای روان‌شناختی به صورت ترکیبی، ولایت­پذیری را پیش‌بینی می‌کنند. نتیجة پژوهش نشان داد که ولایت­پذیری براساس ویژگی‌های روان‌شناختی دانشجویان متغیر است. دانشجویان ولایت­پذیر دارای هویت شگل ‌گرفته، سبک مقابله مسأله‌مدار با مشکلات زندگی هستند .