A comparison between pregnancy outcome in women in 15 to 19 and 20 to 35 years age group

نویسندگان

  • Elaheh Arab Department of Obstetrics & Gynecology, Akbarabadi Teaching Hospital, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
  • Maryam Kashanian Department of Obstetrics & Gynecology, Akbarabadi Teaching Hospital, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
  • Seyedeh Zahra Masoumi Department of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Mother and Child Care Research Center Hamadan, Hamadan University of Medical Sciences, Hamadan, Iran.
چکیده مقاله:

Background: Pregnancy is one of the most important periods of a woman’s life and is influenced by many different factors. For years, it was assumed that teenage pregnancy can cause poor pregnancy outcome. The purpose of this study was to compare some pregnancy complications between 2 groups of 15 to 19 and 20 to 35 year- old primigravida pregnant women    Methods: This was a cross- sectional study conducted on the data sheets of primigravida women who delivered their babies in a teaching hospital. A total of 3040 eligible women entered the study; of them, 280 (9.3%) were in the 15 to 19 years age group and 2756 in the 20 to 35 years age group. The 2 groups were compared for preeclampsia, PROM, preterm birth, SGA, placental abruption, and placenta previa. A logistic regression model was used for data analysis.     Results: The women of the 2 groups significantly differed in BMI and socioeconomic background. The rate of preeclampsia (p=0.008), PROM (p=0.002), and preterm delivery (p=0.001) were less in the 15 to 19 years age group. The rate of placental abruption, placenta previa, IUFD, and SGA was not significantly different between the 2 groups. After multivariate regression analysis, preeclampsia (adjusted odd ratio= 2.157; 95% CI= 1.38- 4.21) and preterm delivery (adjusted odd ratio= 2.443; 95% CI= 1.78- 5.13) were found to be higher in the 20 to 35 years group.    Conclusion: The risk of poor pregnancy outcome is not higher in teenage pregnancies compared to pregnancies in the 20 to 35 years age group if confounding factors, including socioeconomic factors, are carefully controlled.  

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Glioblastoma multiform in under 20 years age group: A ten years study in Kerman (1994-2003)

Introduction: Based on reviewing several large reports in literature, less than 3 percent of glioblastoma occurred in the first two decades of life. In the Asian reports glioblastoma is more common than western reports. As there was no similar report in Iran; this study was designed for evaluating the presence of glioblastoma cases in first two decades of life. Methods: In this cross-sectional...

متن کامل

a comparison of teachers and supervisors, with respect to teacher efficacy and reflection

supervisors play an undeniable role in training teachers, before starting their professional experience by preparing them, at the initial years of their teaching by checking their work within the proper framework, and later on during their teaching by assessing their progress. but surprisingly, exploring their attributes, professional demands, and qualifications has remained a neglected theme i...

15 صفحه اول

a frame semantic approach to the study of translating cultural scripts in salingers franny and zooey

the frame semantic theory is a nascent approach in the area of translation studies which goes beyond the linguistic barriers and helps us to incorporate cognitive and cultural factors to the study of translation. based on rojos analytical model (2002b), which centered in the frames or knowledge structures activated in the text, the present research explores the various translation problems that...

15 صفحه اول

on the relationship between self- regulated learning strategies use and willingness to communicate in the context of writing

این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین میزان استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به ایجاد ارتباط دانشجویان زبان انگلیسی انجام شده است.علاوه بر این،روابط و کنش های موجود بین ریزسنجه های استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگُیری ، مهارت نگارش و تمایل به برقراری ارتباط و همچنین تاٍثیرجنسیت دانشجویان زبان انگلیسی در استراتژیهای خود-تنظیم شده یادگیری و تمایل به برقراری ارتباط آنها مورد بررسی قرار گرفته شد.

15 صفحه اول

identifying the strategies persian efl learners use in reading an expository text in english and examining its relation to reading-proficiency and motivation: a think-aloud study

هدف اصلی از این مطالعه بررسی نوع و میزان استراتژی هایی بود که دانشجویان فارسی زبان رشته ی زبان انگلیسی در حین خواندن یک متن انگلیسی به کار گرفتند. این مطالعه همچنین به بررسی تفاوت های استراتژی های مورد استفاده بین دارندگان سطح بالا و پایین درک مطلب پرداخت. نوع همبستگی بین استراتژی به کار گرفته و درک مطلب از یک سو و استراتژی به کار گرفته و انگیزه از سوی دیگر نیز در این تحقیق مورد آزمایش قرار گرف...

15 صفحه اول

the relationship between emotional intelligence, willingness to communicate in the classroom and learners’ beliefs about language learning: iranian efl learners in focus

یکی از زمینه های تحقیقاتی در حال پیشرفت، هوش عاطفی است که دارای پتانسیل بالایی برای به کار گیری در سیستم آموزشی می باشد که اخیرامرکز توجه تحقیقات روانشناسی آموزشی قرار گرفته است. این مطالعه تلاش می کند تا به بررسی ارتباط بین هوش عاطفی ، تمایل به برقراری ارتباط در کلاس درس و نگرش زبان آموزان نسبت به یادگیری زبان بپردازد. به منظور رسیدن به این هدف تعداد138 زبان آموز به طور تصادفی انتخاب شدند. سپس...

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


عنوان ژورنال

دوره 31  شماره 1

صفحات  923- 926

تاریخ انتشار 2017-01

با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023