مائده مالکی

[ 1 ] - تأثیر استفاده از چارچوب ترکیبی دانش و تصویرسازی پویا بر یادگیری دانش‌آموزان دختر پایة دهم مقطع متوسطة شهر تهران در درس شیمی

به کارگیری چارچوب ترکیبی دانش، ارتباط­دهندة بین ایده­های متفاوت فردی یادگیرندگان است‎ و آنها را از مفهوم یک پدیده به ایده­ای جمعی می‎رساند. با استفاده از تصویرسازی‎های پویا، دانش­آموزان می­توانند پدیده‎ها را در سطوح مشاهده­ناپذیر، مشاهده و آزمایش کنند. به همین منظور این مطالعه با هدف بررسی تأثیر استفاده از چارچوب ترکیبی دانش و تصویرسازی‎های پویا بر یادگیری دانش­آموزان دختر پایة دهم مقطع متوسطه ...