علیرضا عراقیه
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
[ 1 ] - شناسایی مؤلفه‌های سازنده آموزش‌های مجازی در دوره متوسطه شهرستان‌های استان تهران
پژوهش حاضر، به شناسایی مؤلفه‌های سازنده آموزش‌های مجازی در دوره متوسطه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، پرداخته است. این پژوهش یک پژوهش کاربردی و کمی است که از نظر نوع مطالعه از نوع پیمایشی مقطعی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران است. برای انتخاب گروه نمونه معرف و هم‌چنین، افزایش دقت اندازه‌گیری، از روش نمونهگیری تصادفی طبقه‌ای استفاده...
[ 2 ] - تلفیق، راهبردى مناسب براى تدوین برنامه درسى چندفرهنگى
براساس نتایج این پژوهش، مشخص شد که برنامه درسى آموزش عالى کشور به سبب مغفول بودن سیاست قومى و چندفرهنگى در ایران، الگو و راهکارى در زمینه برنامه درسى چندفرهنگى ندارد. ازطرفى، به کاربستن نتایج پژوهش‌ها درباره الگوى پیشنهادى چندفرهنگى و سیاست قومى مناسب ایران نیز در هاله‌اى از ابهام و عدم قطعیت، گزارش شده است. این موضوعات، ضمن محروم‌کردن برنامه‌هاى درسى از صفاتى مثل چالاکى، تنوع و تکثّر، موانعى ر...
[ 3 ] - جایگاه چندفرهنگی در آموزش مدرسه‌ای و آموزش عالی
هدف از این پژوهش بررسی جایگاه چندفرهنگی در آموزش مدرسه‌ای و تبیین آثار آن در آموزش عالی است. پیش‌فرض این تحقیق این است که یادگیری‌های آموزش مدرسه‌ای در زمینه آموزش چندفرهنگی بر آموزش عالی تأثیرگذار بوده و نوع یادگیری‌های دانش‌آموزان در گسترش فضای سازگاری و توافق میان فرهنگ‌ها و یا ایجاد مانع در آموزش عالی مؤثر است. روش پژوهش در این تحقیق، روش قوم‌نگاری و شرکت‌کنندگان، تعداد 40 نفراز دانش‌آموزان...
[ 4 ] - شناسایی مؤلفه‌های سازنده آموزش‌های مجازی در دوره متوسطه شهرستان‌های استان تهران
پژوهش حاضر، به شناسایی مؤلفه‌های سازنده آموزش‌های مجازی در دوره متوسطه آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران، پرداخته است. این پژوهش یک پژوهش کاربردی و کمی است که از نظر نوع مطالعه از نوع پیمایشی مقطعی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان اداره کل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران است. برای انتخاب گروه نمونه معرف و هم‌چنین، افزایش دقت اندازه‌گیری، از روش نمونهگیری تصادفی طبقه‌ای استفاده...
[ 5 ] - تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی ناحیه یک آموزش و پرورش بهارستان
هدف: هدف پزوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر پرورش خلاقیت دانش‌آموزان است. روش: روش این پژوهش علی – مقایسه ای است و برای تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو بخش توصیفی و استنباطی از آزمون‌های کولموگروف‌اسمیرنف (K-S)، شاپیروویلک (SH-W) و t مستقل با بهره‌گیری از نرم‌افزار آماری SPSS-22 استفاده شد. افرادی که در روند اجرای این پژوهش شرکت داشتند پنجاه نفر از دانش‌آموزان پسر پایه پنجم ابت...
[ 6 ] - تبیین رابطة سرمایة فکری با اثربخشی معلمان؛ مطالعه با تمرکز بر مدارس ابتدایی شهر بهارستان تهران
هدف پژوهش حاضر، تبیین رابطة سرمایة فکری با اثربخشی معلمان است. این پژوهش از نوع کاربردی و از لحاظ داده کمّی و از نظر روش اجرا توصیفی-همبستگی است. جامعة آماری پژوهش از معلمان مرد و زن شاغل در مقطع ابتدایی آموزشوپرورش شهر بهارستان تهران بهتعداد ۸۱۷ نفر تشکیل شده است. روش نمونهگیری تصادفی طبقه‌ای و حجم نمونه ۲۶۱ نفر بوده و از دو ابزار برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. پرسشنامة اول پرسشنامة ...
[ 7 ] - The Role of Bicultural Art Experience in Intercultural Education (Case study: 9 Years Old Brazilian Children)
The objective of this research is study the role of intercultural education through bicultural art experience for improving intercultural competence. For this, a phenomenological qualitative study designed aimed to introduce different aspects of Persian culture among 9 years old Brazilian children. It contained four steps: making interest, comparing two cultures, experiencing bicultural art cre...
[ 8 ] - Presenting a Model of Effective Training System for the Staff of the Iran Ministry of Petroleum
The purpose of this study was to present a model of effective training system for staff of Iran Ministry of Petroleum. The research is consumed an applied research in terms of its goals, a qualitative one in terms of data and the data base is self-contained, in terms of the method of conducting the research. The study population consisted of experts in the field of education including universit...
[ 9 ] - Designing a model of curriculum for teaching philosophy to preschool children (3 to 5 years old)
The present study was conducted to design a philosophy curriculum model for preschool children aged 3 to 5 years based on nine elements of Klein. To achieve this goal, has been used synthesis method in pattern design. The scope of research was documents in the field of philosophy for children which by purposive sampling 50 articles (25 Persian articles and 25 Latin articles) was selected. The p...
نویسندگان همکار