_ چکیده تاریخ دریافت: 18/11/92 _ تاریخ پذیرش: 5/7/93 پژوهش حاضر با هدف تبیین تفاوت ابعاد راهبردهای یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دبیرستانی در گونه های مختلف خانواده بر اساس مدل فرایند و محتوای خانواده انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی و از نوع پس رویدادی بود. به این منظور از میان دانش آموزان پایه دوم و سوم دوره متوسطه شهر شیراز 308 (186دختر، 122 پسر) دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ...

در این تحقیق ابتدا لیگاند جدید(l3) : 2,2/-bispyridine-2-ylmethylene-naphthalene-1,5-diamine با تراکم شیف –باز وسپس کمپلکس دو هسته ای کادمیم(cd) و تک هسته ای روی (zn) با این لیگاند تهیه شد و با تکنیک های مختلف طیف سنجی همانند ft-ir, uv-vis، 1h-nmr و ولتامتری چرخه ای(cv) مورد شناسایی و مطالعه قرار گرفت. داده های ft-ir نشان می دهد که لیگاندl3 به یون های فلزی متصل شده است. طیف الکترونی این کمپلکس ه...

زلزله های دو دهه اخیر این حقیقت را به اثبات رسانده است که با تحلیل و طراحی سازه ها بر اساس معیار مقاومت نمی توان محیطی کاملا امن برای ساکنان فراهم کرد. پس نیازمند دیدگاه جدیدی برای طراحی سازه ها بوده که بر مبنای آن بتوان شکل پذیری تمان اعضای سازه و میزان آسیب وارده به این اعضا را مورد بررسی قرار داد. در این صورت مالکان بیش از پیش از خسارت احتمالی ایجاد شده در اثر زمین لرزه آگاهی حاصل می نمایند....

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مفهومی تجاری­سازی دانش در نظام آموزش عالی از دور با مورد مطالعه قرار دادن دانشگاه پیام­نور به عنوان یکی از پایه­های اصلی آن انجام شد. روش پژوهش، کیفی و مبتنی بر نظریه­ی داده­بنیاد با رویکرد سیستماتیک است. جامعه­ی آماری پژوهش شامل کلیه­ی اعضای هیأت علمی و دانشجویان دکتری تخصصی دانشگاه پیام­نور بود. در این پژوهش از روش نمونه­گیری هدف-مند نظری استفاده شد به گونه-ای که...

در این تحقیق به لحاظ اهمیت برهم کنش مولکول های کوچک با dna در جهت توسعه داروهای ضدتومور، برهم کنش دو دسته کمپلکس شیف بیس آنیونی و کاتیونی با dna مورد بررسی قرار گرفته اند. دسته اول کمپلکس های آنیونی سالوفن منگنز، ]بیس سدیم(5- سولفوسالیسیل آلدهید) ارتو- فنیلن دی ایمیناتو) منگنز استات[، و سالن منگنز، ]بیس سدیم(5- سولفوسالیسیل آلدهید) 1 و 2 اتیلن دی ایمیناتو) منگنز استات[ می باشد که برهم کنش آن ها...

مدیریت دانش از طریق یک فرایند استراتژیک به هدف گذاری، سیاست گذاری، اجرا و بازنگری مداوم و دقیق دانش می پردازد. این مقاله با معرفی روش های بکار گرفته شده جهت اندازه گیری عملکرد استراتژی های مدیریت دانش، روش کارت امتیازی متوازن را به عنوان الگوئی جامع بدین منظور معرفی می نماید و با توسعه مدل کارت امتیازی متوازن مدیریت دانش، مدل مزبور را به عنوان رویکردی مناسب جهت اندازه گیری عملکرد استراتژی ایجاد...

شناسایی و بهره­برداری از سازوکارهای مناسب و مؤثر مدیریت دانش، یکی از دغدغه های جدی سازمان­های عصر حاضر است. در این میان، سازمان­های پروژه­محور به­دلیل موقتی بودن پروژه های خود و چالش مستمر زمان و منابع محدود، بیش از سایر سازمان­ها به مدیریت نظام مند دانش خود نیاز دارند. کاربردهای داستان­سرایی به‎منزله سازوکاری مؤثر، کم‎هزینه و در دسترس برای مدیریت دانش پروژه­ها، موضوع پژوهش پیش رو است. در این پ...

آنانی که رهیافت چرخه ای در سیاست گذاری عمومی را به عنوان مبنایی مناسب در بررسیهای سیاستی خود تلقی می کنند. اجرا و ارزیابی سیاست های را از جمله مهم ترین ومشکل ترین مراحل می دانندت که نیازمند دقیق ترین دانش و ابزار است از این رهگذر نویسندگانی همچون اتزیونی و هیرشمن در نوشته های خویش هر کدام از عناصری برای ورود در این عرصه یاد کرده اندنوشتار حاضر با ترکیب این دو نگاه رویکردی تلقیقی در زمینه اجرا و...

هدف پژوهش حاضر، تعیین تأثیر استراتژی ها، توانمندسازها، و قابلیت های فرایند مدیریت دانش بر توانمندی کارکنان می باشد. جامعه آماری پژوهش، شرکت های کوچک و متوسط فعال در شرق استان مازندران با بیش از 42 ماه فعالیت می باشند. تعداد جامعه آماری 307 شرکت، و نمونه ی آماری بر اساس فرمول کوکران (n=171) می باشد. با استفاده از نرم افزار spss19، آلفای کرونباخ پرسشنامه، 94.6% بدست آمده است. نتایج تکنیک معادلات ...