هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیرآموزش مهارت های زندگی برسازگاری و کاهش تعلل ورزی دانش آموزان دختر پایه اوّل متوسطه دوره دوّم ناحیه 2 تبریز می باشد. روش تحقیق این پژوهش نیمه آزمایشی است. جامعه آماری، دانش آموزان دختر پایه اوّل متوسطه دوره دوّم ناحیه 2 شهر تبریز را که در سال تحصیلی 94-93 به تحصیل اشتغال داشتند و به تعداد 1024 نفر بودند، شامل می شود. حجم نمونه نیز 70 نفر دانش آموز از جامعه مذکور می باشد که ...

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش­آموزان بر اساس سبک­های دلبستگی و سطوح مختلف سازگاری انجام شده است. روش: این پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش­آموزان دختر و پسر دبیرستانی منطقه 2 شهر تهران در سال 93-94 می باشد. نمونه مورد تحقیق شامل 383 دانش­آموز (167 دختر و 216 پسر) است که به روش نمونه­گیری خوشه ای چندمرحله­ای، از بین دانش­آموزان دبیرستان­ه...

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر اجرای برنامۀ فلسفه برای کودکان به روش حلقۀ کندوکاو بر بهبود عزت نفس و قضاوت اخلاقی در دختران و پسران نابینای 9-11 ساله در سال 1392-1393 بود. تعداد 28 نفر دختر و پسر نابینا (14 نفر گروه آزمایش و 14 نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامۀ عزت نفس هیر و قضاوت اخلاقی...

هدف پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نیازهای بنیادین و حمایت اجتماعی در سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد. روش: روش پژوهش همبستگی و جامعه موردنظر کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه آموزش و پرورش منطقه طارم استان قزوین در سال تحصیلی 87-1386 بود .گروه نمونه 160 دانش اموز شامل 80 دختر و 80 پسر بودند که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه نیازهای بنیادین دان...

سابقه و هدف: یکی از نظریه های روانی-عصبی در مورد شخصیت، نظریه حساسیت به تقویت گری می باشد که این نظریه با تاکید بر سیستم های مغزی رفتاری به تبین برخی متغیرهای روانشناختی پرداخته است. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سیستم-های فعال ساز (bas ) و بازدارنده رفتار (bia ) با سازگاری اجتماعی، عاطفی و تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت. روش بررسی: از بین دانش آموزان دبیرستانی مشغول به تحصیل سال تحصیلی 139...

این پژوهش با هدف تعیین رابطه ی هوش معنوی با بهزیستی روانشناختی و سازگاری تحصیلی در دانش آموزان دختر پایه اوّل متوسطه شهر اهواز صورت گرفت. روش تحقیق توصیفی-همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل تمام دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه اهواز بود. نمونه آماری شامل 200 نفر از این دانش آموزان بود که با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیر ها از سیاهه خود- گزارشی هوش معنوی ...