نتایج جستجو برای: تعادل بار

تعداد نتایج: 55630  

ژورنال: :مکانیک هوافضا 0
سید محمد مهدی نجفی زاده دانشگاه آزاد اسلامی- واحد اراک علی عنوانی دانشگاه آزاد اسلامی- واحد اراک

در این مقاله، بار بحرانی کمانش مکانیکی برای یک ورق دایروی fgm با لایه های پیزو الکتریک محرک – محرک بر اساس محل تار خنثی و با استفاده از تئوری تغییر شکل برشی مرتبه بالای صفحات به دست آمده است. شرایط مرزی ورق هم گیردار و هم ساده است. در ابتدا، معادلات تعادل و پایداری با استفاده از معادلات اویلر استخراج شده و در ادامه با استفاده از تئوری غشایی نیروهای پیش کمانش محاسبه شده اند. سپس، بار بحرانی برای...

ژورنال: :فصلنامه علمی پژوهشی مهندسی مکانیک جامدات واحد خمینی شهر 0
منصور درویزه استاد، دانشکده مکانیک، دانشگاه گیلان. ابوالفضل درویزه استاد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر انزلی رضا انصاری استادیار، دانشکده مکانیک، دانشگاه گیلان الهام کاظمی کارشناس ارشد، دانشکده مکانیک، دانشگاه گیلان

در این مقاله به بررسی کمانش الاستیک پوسته های مرکب  با سطح مقطع بیضی با چیدمان صفر و نود درجه که تحت بار محوری فشاری هستند، پرداخته می­شود. روش حل بر مبنای اجزا محدود، براساس تئوری تغییر شکل برشی مرتبه اول اتخاذ شده است. یک المان هشت گره ای برای به دست آوردن رفتار الاستیکی پوسته بیضوی در نظر گرفته شده است. کرنشها بر اساس جابه جایی ها در مختصات محلی پوسته به دقت محاسبه شده و کار انجام شده توسط ب...

ژورنال: مجله سلامت جامعه 2017

مقدمه: کنترل وضعیت بدنی نقش مهمی در فعالیت‌های روزمره کودکان کم‌توان ذهنی دارد. هدف از این تحقیق مقایسه تأثیر تمرینات ثبات مرکزی و تمرینات زنجیره حرکتی بسته بر کنترل وضعیت بدنی دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی بود. مواد و روش‌ها: در یک مطالعه نیمه تجربی بر روی 45 دانش‌آموز پسر کم‌توان ذهنی، آزمودنی‌ها در سه گروه 15 نفره کنترل، ثبات مرکزی و زنجیره حرکتی بسته قرار گرفتند. گروه‌های تجربی 8 هف...

ژورنال: کومش 2012
باقری, سیدرسول, داداشی آرانی, لیلا, سرمدی, علی رضا,

  سابقه و هدف: ارزیابی وضعیت تعادل یکی از اجزاء مهم روند توان‌بخشی و درمان بیماران محسوب می‌شود. سیستم تعادلی بایودکس متشکل از یک صفحه چند محوره‌ی متحرک است که برای توان‌بخشی مفصل و توسعه حس عمقی و ارزیابی ثبات پوسچرال استفاده می‌شود. انجام آزمون‌های مکرر روی بایودکس، باعث ایجاد یادگیری و آشنا شدن افراد با دستگاه سنجش تعادل می شود. از این رو، مشخص نیست که که تغییرات دیده شده در شاخص ثبات، ناشی ...

ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی زنجان 0
علی غنجال a ghanjal گیتی ترکمان g torkaman مژده قبائی m ghabaee اسماعیل ابراهیمی e ebrahimi منیره متقی m motaghey

زمینه و هدف: سکته مغزی یکی از ناتوان کنندهترین ضایعات نورولوژیکی در بزرگسالان است هدف این مقاله بررسی اثر مشاهده و تقلید فعالیتهای فانکشنال بر بهبود توزیع تقارن وزن و شاخصهای تعادل داینامیک در اندامهای تحتانی بیماران همی پارزی بر اساس تئوری نورونهای آئینهای بود. روش بررسی: این کارآزمائی بالینی درمورد 36 مرد و زن داوطلب مبتلا به سکته مغزی ایسکمیک که برای اولین بار دچار سکته شده بودند و در ...

درحوزه های معرفت شناسی ،مفاهیم ،اغلب متفاوت به کار گرفته می شوند.لذا علیرغم داشتن ساختار وقلمرو موضوغی همسان، بار مفهومی آن ها در دیدگاههای مختلف یکسان نیست.«تعادل» یکی از این مفاهیم می باشد.مفهوم «تعادل» هم در مفاهیم و تفسیر آیات قرآن در مورد پدیده های زمین به کاررفته است؛و هم در حوزۀ معرفت شناسی سیستمی فرضیه گایا (1)خود را نشان می دهد.بدون تردید آنچه از مفهوم تعادل در فرضیه گایا با دیدگاه سیس...

ژورنال: :مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه 0
بهنام غلامی behnam gholami msc of physical education and sport science, school of literature and human science of, shahrekord university, shahrekord, iran.( corresponding author)دانشجوی کارشناسی ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهرکرد (نویسنده مسئول) بهنام قاسمی behnam ghasemi assistant professor of physical education and sport science, school of literature and human science of, shahrekord university, shahrekord, iran.استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهرکرد محمدرضا مرادی mohammadreza moradi assistant professor of physical education and sport science, school of literature and human science of, shahrekord university, shahrekord, iran.استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهرکرد

بررسی تأثیر برنامه تمرینی ثبات مرکزی بر تعادل ایستا و پویای دانش آموزان کم توان ذهنی     بهنام غلامی بروجنی [1] *، بهنام قاسمی [2] ، محمدرضا مرادی [3]     تاریخ دریافت 27/10/1393 تاریخ پذیرش 24/01/1394     چکیده   پیش زمینه و هدف: عقب ماندگی ذهنی یکی از رایج ترین معلولیت های ذهنی است که حدود 3 درصد از جمعیت جهان را تشکیل می دهد. هدف از این تحقیق تعیین تأثیر برنامه تمرینی ثبات مرکزی بر تعادل ایس...

ژورنال: :مجله دیابت و متابولیسم ایران 0
محبوبه همت آبادی مرکز تحقیقات غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی تهران سمیه بخشایشی مرکز تحقیقات غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی تهران محمد عبداللهی مرکز تحقیقات دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی رامین حشمت مرکز تحقیقات غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی تهران غزل خوشه چین مرکز تحقیقات غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی تهران امید عظیم عراقی مرکز تحقیقات غدد درون ریز و متابولیسم، دانشگاه علوم پزشکی تهران باقر لاریجانی

مقدمه: دیابت نوع 2، یکی از شایع ترین بیماری های مزمن در جهان و همراه با عوارض متعددی می باشد که نه تنها برای بیمار ناتوان کننده و مزاحم است، بلکه بار فراوانی را بر سیستم سلامت جامع وارد می کند. یکی از سازوکارهای مطرح در ایجاد عوارض دیابت، عدم تعادل بین عوامل اکسیدان و آنتی اکسیدان در بدن می باشد و مطالعات متعددی جهت تصحیح یا تأخیر در این فرآیند و در نهایت کاهش عوارض مزمن انجام گرفته اند.

  بررسی تأثیر برنامه تمرینی ثبات مرکزی بر تعادل ایستا و پویای دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی     بهنام غلامی بروجنی [1] *، بهنام قاسمی [2] ، محمدرضا مرادی [3]     تاریخ دریافت 27/10/1393 تاریخ پذیرش 24/01/1394     چکیده   پیش‌زمینه و هدف: عقب‌ماندگی ذهنی یکی از رایج‌ترین معلولیت‌های ذهنی است که حدود 3 درصد از جمعیت جهان را تشکیل می‌دهد. هدف از این تحقیق تعیین تأثیر برنامه تمرینی ثبات مرکزی بر تعادل ا...

ژورنال: :توانبخشی 0
حسن دانشمندی hassan daneshmandi department of physical education & sport sciences, faculty of sport science and physical education, guilan university, rasht, iran.گیلان، دانشکده تربیت بدنی دانشگاه گیلان، گروه آسیب شناسی و حرکات اصلاحی. امیرحسین براتی amir hossein barati shahid rajaeeuniversityدانشگاه شهید رجایی رحمت احمدی rahmat ahmadi giulan universityدانشگاه گیلان

هدف: هدف از تحقیق حاضر بررسی تأثیر تمرینات ثبات مرکزی بر وضعیت تعادل دانش آموزان پسر کم توان ذهنی آموزش پذیر بود.  روش بررسی: پژوهش از نوع کاربردی بود و در آن، از طرح شبه آزمایشیِ پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. نمونۀ آماری ۳۱ دانش آموز پسر عقب ماندۀ ذهنی بودند که در دو گروه قرار گرفتند: گروه اول (کنترل): ۱۴ نفر با میانگین سن ۳/۰۲ ± ۱۱/۰۷ سال و قد ۷/۸۶±۱۵۲ سانتی متر و وزن ۸/۰۸±۴۴/...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید