توجیه ارتباط بین سلسله مباحث مربوط به معرفت شناسی و روش شناسی بخصوص در تعلیم وتربیت یکی از موضوعات اساسی مورد نظر فلاسفه تربیتی است. لوکاس(2005) به نقل از زین(1990)سبک تدریس را رفتار عملیاتی یا فلسفه تربیتی معلم می داند. به نظر او سبک تدریس فراتر از رفتار یا روش است،بلکه سبک تدریس رفتارها و روش هایی است که بایستی مبتنی بر یک نظام ارزشی خاص باشد که معلم به آن باور دارد.این نظام ارزش ها،فلسفه ت...

هدف این پژوهش بررسی نقش معلم در بررسی روش علمی (حل مسئله، تفکر خلاق، تفکر انتقادی) دانش آموزان از دیدگاه اندیشمندان تعلیم و تربیت می باشد. روش پژوهش توصیفی تحلیلی می باشد که به بررسی نقش معلم از دیدگاه روش علمی مولفه های حل مسأله ، تفکر خلاق و تفکر انتقادی پرداخته شده است. با عنایت به ادبیات و مبانی نظری پژوهش بر اساس مکاتب فلسفی ، هرکدام از این مولفه ها مورد بررسی قرار گرفته است. روش تدریس و ...

در این پژوهش محقق به دنبال یافتن روشی برتر برای تدریس ارزش ها بوده است و همچنین تاثیر یادگیری اجتماعی و نقش الگوه ها را بر تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به معلم شان مورد بررسی قرار می دهد. این تحقیق در واقع به دنبال بررسی این فرضیه ها می باشد :1- بین روش های تدریس سخنرانی، ایفای نقش و بحث گروهی وتغییر نگرش دانش آموزان نسبت به هدف های ارزشی کتاب دینی سال اول دوره راهنمایی تفاوت معناداری وجود دارد....

این تحقیق با هدف بررسی نقش معلم بر آرامش روانی دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه 2 شهر تهران صورت پذیرفت. پژوهش حاضر در حیطه پژوهش های توصیفی، کاربردی از نوع میدانی امی باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه 2 شهر تهران به تعداد 23014 نفر است . از این تعداد 11159 پسر و تعداد 11855 دختر می باشد..روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای خوشه ای است. حجم نمونه بر اساس فورمول کوکران 377 نفر ش...

چکیده: با ظهور پارادایم‌های جدید در نظام آموزشی، بر نیاز به فناوری اطلاعات در محیط‌های آموزش عالی تأکید می‌شود. با توجه به اهمیت فناوری اطلاعات در آموزش معلمان فکور مبتنی بر فاوا، این پژوهش به واکاوی نقش فناوری اطلاعات در آموزش معلم فکور و نقش دانشگاه فرهنگیان جهت کیفیت‌بخشی برنامه‌ درسی فاوامحور دانشجو معلمان و ایجاد این بستر می‌پردازد. روش پژوهش، توصیفی از نوع مروری است که به شیوه‌ی کتابخانه‌...

چکیده: با ظهور پارادایم های جدید در نظام آموزشی، بر نیاز به فناوری اطلاعات در محیط های آموزش عالی تأکید می شود. با توجه به اهمیت فناوری اطلاعات در آموزش معلمان فکور مبتنی بر فاوا، این پژوهش به واکاوی نقش فناوری اطلاعات در آموزش معلم فکور و نقش دانشگاه فرهنگیان جهت کیفیت بخشی برنامه درسی فاوامحور دانشجو معلمان و ایجاد این بستر می پردازد. روش پژوهش، توصیفی از نوع مروری است که به شیوه ی کتابخانه ا...

چکیده:یکی از ویژگی‌های مهم معلمان در قرن 21 خلاق بودن است و لازمه خلاق بودن، فکور بودن است. در این میان، تربیت معلم اهمیت زیادی در تربیت معلمان فکور دارد. این مقاله مروری با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی به بررسی مفهوم و ابعاد تدریس فکورانه و نقش آن در تربیت معلم فکور و همچنین ویژگی‌های معلم فکور می‌پردازد. بر اساس نظر شون و دیویی، سه بعد مهم تأمل، تأمل در حین و تأمل پس از عمل و گفتگوی فکورانه ...

هدف این تحقیق بررسی رابطه ی بین سبک های ترجیحی تدریس با درگیری تحصیلی دانش آموزان پایه ی سوم متوسطه بود. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری در این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان سال سوم دبیرستان شهر گنبد که در سال تحصیلی 91-90 در رشته های علوم تجربی و علوم انسانی و ریاضی مشغول به تحصیل بوده اند، که تعداد آنان برابر 2510 بوده که از این تعداد 1320 نفر دختر و 1190 نفر ...

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین سبک مدیریت مشارکتی و توانمندسازی دبیران در سال تحصیلی 92-93 انجام پذیرفت. برای تعیین رابطه بین متغیرها از روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دبیران مدارس متوسطه دخترانه (ناحیه یک و دو) شهر کرمان به تعداد 929 است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران 272 نفر تعیین شد و سپس با استفاده از روش نمونه گیری طبقه¬ای تصا...

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ارزشیابی کیفیت تدریس بر ارتقا صلاحیت حرفه ای مدرسان دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه دانشجویان انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل تمامی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان در سال تحصیلی 94-93 بودند که تعداد آن ها 2134 نفر است که بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه (325) نفر با روش نمونه گیری طبقه ا ی منظم انجام شد. ابز...