هدف از انجام این مطالعه مقایسه تاثیر تعامل بین معلم با دانش آموز و تعامل دانش آموز با دانش آموز بر انگیزه زبان آموزان ایرانی بوده است. بدین منظور 90 نفر از زبان آموزان آموزشگاه کارون که در سطح متوسط زبان انگلیسی بودند خواسته شد در یک ازمون زبان انگلیسی (pet) شرکت کرده ونیز به سوالات یک پرسشنامه انگیزه بعنوان آزمون همگن سازی پاسخ دهند. پس از اجرای آزمون پایلوت شده pet ، 60 نفر از شرکت کنندگانی ک...

چکیده ندارد.

هدف از پژوهش حاضربررسی تأثیر مسابقات ورزشی برسلامت روانی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تبریز بود. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی بوده و به روش میدانی اجرا شده است. جامعه آماری پژوهش حاضررا تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تبریز تشکیل می دهند که در سال 92_91مشغول به تحصیل بوده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات مورد نیاز این تحقیق پرسشنامه استاندارد،سلامت عمومی(ghq)بود. بر اساس جدول کرسی و مورگا...

پژوهش حاضر به منظور مقایسه ی راهبردهای خودتنظیمی،خلاقیت و جهت گیری هدف دردانش آموزان دارای اختلال ریاضی و دانش آموزان به هنجار صورت گرفت . این پژوهش از نوع علی -مقایسه ای است. نمونه ی پژوهش حاضر شامل 60 دانش آموز مبتلا به اختلال ریاضی بود که با 60دانش آموز به هنجار از طریق روش تصادفی انتخاب و با هم مقایسه شدند . برای جمع آوری داد ه ها ازپرسش نامه جهت گیری هدف، پرسش نامه خلاقیت، پرسش نامه خودتنظ...

چکیده   مقدمه: ورزش برای اغلب ورزشکاران تجربه ای هیجانی تلقی می شود وهیجانات منفی می توانند از نظر جسمانی و روانی عملکرد را مختل کنند، برهمین اساس توانایی ورزشکار برای حفظ کنترل بر هیجانات قبل ،حین وپس از رقابت برای عملکردی موفق ضروری است.پژوهش حاضرباهدف بررسی اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش هیجانی برحالات خلقی دانش آموزان دخترورزشکاروغیرورزشکاراجراشد.   روش پژوهش: برای این مطالعه طرح نیمه آزمایشی ...

چکیده : هدف از این تحقیق بررسی تأثیر تمرینات آماده سازی معلمان و مربیان ورزش در ایجاد انسجام تیمی و رضایت دانش آموزان دختر تیمهای هندبال و دو و میدانی مدارس شهر ری و مقایسه میزان آنها در رشته های گروهی و انفرادی بود. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر 19 – 14 ساله مقطع متوسطه شهرری تشکیل می دهند که عضو تیم هندبال و دو و میدانی مدارسی می باشند که دوره آماده سازی را برگزار کرده اند. به هم...

هدف پژوهش حاضر بررسی مولفه دیداری- فضایی حافظه فعال و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با اختلالاتیادگیری و مقایسه آن ها با دانش آموزان عادی است.30 دانش آموز با اختلالات یادگیری (از هر یک از گروه های اختلالات خواندن، ریاضیات و املا 10 دانش آموز) و 10 دانش آموز عادی پایه سوم دبستان های شهر اصفهان به روش نمونه گیری تصادفیخوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار های مورد استفاده، آزمون ایرانی کی مت، ...

هدف پژوهش حاضر، مقایسه راهبردهای انگیزش برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سوم راهنمایی شهر کرمانشاه می باشد. نمونه این پژوهش شامل 640 دانش آموز سوم راهنمایی مدارس شهر کرمانشاه بود که با شیوه تصادفی خوشه ای 320 دانش آموز از مدارس آموزشی رشد (آموزش از طریق رسانه های شنیداری - دیداری) و 320 دانش آموز از مدارس عادی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه راهبردهای انگیزش برای یادگیری...

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.