پژوهش حاضر با عنوان مقایسه تاثیر روش تدریس ایفای نقش و روش تدریس متداول بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در کتاب درسی هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی در شهرستان رابر در سال تحصیلی 90-89 انجام گرفت. این پژوهش به شیوه مطالعه نیمه آزمایشی، با دو گروه آزمایشی یک (گروهی که با روش ایفای نقش آموزش دیدند) و گروه آزمایشی دو (گروهی که با روش متداول آموزش دیدند) با پیش آزمون و پس آزمون صورت گرفت. ...

چکیده: آموزش از راه دور راه حل مناسبی برای بر طرف ساختن مشکلات ناشی از رشد جمعیت و در نتیجه افزایش تقاضا برای استفاده از آموزش و محدودیت های نظام آموزش سنتی می باشد. بنابراین پژوهش حاضر با هدف مقایسه انگیزش پیشرفت، پیشرفت تحصیلی و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه تحت آموزش از راه دور و آموزش سنتی شهر اراک در سال تحصیلی 91-1390 انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل 12947 نفر بود. ان...

هدف این پژوهش، بررسی رابطه خوش بینی تحصیلی معلمان با ادراک حمایت اجتماعی، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم می باشد. جامعه آماری پژوهش تمامی معلمان و دانش آموزان پایه ششم شهرستان زاوه بود که از بین آن ها50 نفر معلم و 500 نفر دانش آموز (250 دختر و 250پسر) با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای50 مدرسه و از هر مدرسه یک کلاس و از هر کلاس 10 نفر دانش آموز انتخاب شدند. روش پژوهش ...

هدف پژوهش حاضر بررسی فراتحلیلی پژوهش های انجام شده در زمینه عوامل روانشناختی موثر بر انگیزه پیشرفت تحصیلی می باشد. روش پژوهش حاضر فراتحلیل است. جامعه در پژوهش حاضر کلیه پایان نامه های دوره تحصیلات تکمیلی دانشگاه های دولتی شهر تهران از سال 1373تا 1392 و همچنین مقالات مجلات علمی پژوهشی بوده است. حجم جامعه آماری 120 رساله و مقاله می باشد. تعداد 50 پژوهش با روش نمونه گیری قضاوتی انتخاب شدند. برای ت...

چکیده بررسی نقش آگاهی فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور مر کز صفاشهر به وسیله رضاابدام این پژوهش با هدف کلی بررسی نقش آگاهی فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دربین 352 نفر از دانشجویان که 239 نفر آنها دختر و 113نفر آنها پسرمی باشد در مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور مرکز صفاشهر انجام شد. دراین پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است. برای تجزیه تحلیل داده ها، روش ...

نتایج بدست امده از فرضیه نشان میدهد اموزش مهارت تفکر خلاق میزان پیشرفت تحصیلی را در سطح p=0/01افزلیش داده است.

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم متوسطه اول، شهر بیستون درسال تحصیلی93-92 است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است که با هدف پی بردن به رابطه ی هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی صورت می گیرد. و همچنین روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای است. حجم نمونه با توجه جدول کرجسی-مورگان 80 نفر که 40 نفر دختر و 40 نفر پسر تعین شد. در این پژوهش هوش هیجا...

چکیده هدف از تحقیق حاضر تعیین نقش سبک های هویت و خودکارامدپنداری (فردی و جمعی) در موفقیت تحصیلی دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر اصفهان در سال تحصیلی 91-1390 بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهر اصفهان و نمونه مورد مطالعه شامل 274 دانش آموز پسر دبیرستانی شهر اصفهان بودکه با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای مورد مطالعه قرار گرفت. ابزار پ‍‍ژوهش آزمون سبک های هوی...

چکیده ندارد.