Zusammenfassung Ziel dieses Beitrags ist, das Potenzial ausgewählter, im LArS-Projekt entwickelter Lehr-/Lernmodule für den Einsatz in demokratiepädagogischen Anteilen der bildungswissenschaftlichen Lehrkräftebildung aufzuzeigen. Die LArS-Materialien bieten aus diesem Blickwinkel viele Möglichkeiten zur zielgerechten Adaption. Nach einer theoretischen Einordnung des demokratiebildenden Potenzia...