Depuis quelques années des projets de sciences citoyennes à destination élèves, se développent (Castagneyrol et coll., 2019 ; Bosdeveix 2018). Ces semblent prometteurs quant leurs potentialités d’apprentissages par les élèves (Leuenberger, W., Larsen, Leuenberger, J., Parry, 2019). Nous avons donc mené une première étude type exploratoire qui s’intéresse au projet « Les gardiens chênes » dévelo...