Bugünlerde, e?itim ve ö?retim ortam?nda birçok yeni teknoloji e?ilimler ortaya ç?km??t?r. Bu yenilikler sonucunda ö?renciye ö?retmene bak?? aç?s? de?i?mi?tir. Art?k ara?t?ran, dü?ünen sorgulayan bireylerin yeti?tirilmesi hedeflenmektedir. Ö?rencilerin bili?sel süreçlerinin geli?tirilmesinde mekânsal teknolojiler etkili araçlara sahiptir bu özelli?i nedeniyle yayg?n olarak kullan?labilmektedir. ...

Ö?retmenler mobil uygulamalar? ö?retim ortam?nda kullanmakta sorunlar ya?ayabilmektedir. Bunun önemli sebeplerinden birisi derslerin içerik ve kazan?mlar?yla uyumlu uygulamalar?n olmamas? veya mevcut kullan?m amaçlar?n?n bilinememesidir. Bu ara?t?rman?n amac?, ülkemizde en çok tercih edilen bir sanal ma?azadaki kimya ile ilgili e?itsel içeri?e sahip (i) kategorisini, (ii) amac?n? (iii) Bloom’un...

Bu ara?t?rman?n amac?, 21. yüzy?l becerileri konusunda 2000 ve 2020 (Ocak ay?) y?llar? aras?nda yap?lan ara?t?rmalar?n farkl? de?i?kenler aç?s?ndan e?ilimlerini belirlemektir. Ara?t?rmada nitel ara?t?rma yöntemlerinden doküman incelemesi kullan?larak içerik analizi yap?lm??t?r. Tez, bildiri veya makalelerin becerileri, yy 21st century skills kelimelerini içermesi, ö?renme-ö?retme ortamlar?nda ö...

Bu ara?t?rmada, üniversite ö?rencilerinin kopya çekmeye yönelik e?ilimleri çe?itli de?i?kenler aç?s?ndan incelenmi?tir. Ara?t?rma ili?kisel tarama modelindedir. Örneklem grubu tabakal? ve uygun örnekleme yöntemiyle belirlenmi?tir. (n =) 1220 ki?iden olu?maktad?r. verileri Koç Memduho?lu taraf?ndan “kopya e?ilim ölçe?i” geli?tirilerek toplanm??t?r. Veriler, aç?mlay?c? faktör analizi (AFA), betim...

Covid-19 sürecinde e?itimde yap?lan önemli tart??malardan birisi, ö?rencilerin ö?rendiklerinin nas?l de?erlendirilece?i konusudur. Ölçme ve de?erlendirme yeterlikleri, ö?retmenlerin e?itim süreçlerinde yapt?klar? çal??malar?n sonuçlar?n? görmeleri ö?rencilerdeki davran?? de?i?imlerini belirlemeleri aç?s?ndan önemlidir. Din e?itimi içerisinde çe?itli ?ekillerde ölçme faaliyetlerine yönelik mevcu...

Yabanc? dil s?n?flar?nda s?n?f içi ileti?im donan?mlar?n?n nas?l yap?land?r?ld??? önemlidir. Bu bak?mdan ö?reniciler ve ö?reticiler aras?ndaki ileti?im, disiplinler aras? bir alan olarak uzaktan ö?retim çerçevesinde ele al?nmas? gereken konudur. e?itim unsurlar?n?n organize edildi?i Türkçenin yabanc? ö?retiminin yüz yüze gerçekle?tirilen sistemden ö?retime geçi?inde de?i?en farkl?l?klar formlar...

Sosyal bilgiler dersinde kullan?labilen edebi türlerden biri de çözümlemeli öyküdür. Herhangi bir konu ve kazan?m? bili?sel, duyu?sal devini?sel yönleri ile ö?rencilere ö?retmeye yarayan öykünün; dü?ünsel, ahlaki empatik olmak üzere üç boyutu bulunmaktad?r. Derslerin tüm a?amalar?nda öykü arac?l???yla geçmi?te ya?am?? insanlar ya?anm?? olaylar daha iyi anla??labilir, soyut somutla?t?r?labilir, ...

Matematik, yap?s?ndan ötürü soyut olarak dü?ünülen fakat aksine gerçek ya?am problemlerinin çözümünde vazgeçilmez olan bir araçt?r. Geli?en ve de?i?en dünya ile toplumsal ihtiyaçlarda de?i?mi?tir. Bu de?i?im e?itimi de do?rudan etkilemi?tir. Gerçek hayat problemleri tek düze problemlerden farkl? birçok yetenek disiplinin kullan?lmas?n? gerektirir. problemlerin çözümü için yöntem teknik kullan?l...

Sosyal kat?l?m vatanda?l?k becerilerinden biridir. bilgiler dersi bilgi, beceri ve de?erlerinin kazand?r?ld??? temel derstir. Bu ara?t?rman?n amac?, be?inci s?n?f sosyal ö?rencilerinin becerilerini nas?l kazand?klar?n?, okul uygulamalar? çerçevesinde ortaya koymakt?r. Ara?t?rmada nitel ara?t?rma yöntemlerinden durum çal??mas? kullan?lm??t?r. Çal??maya, bir il merkezinde, üst sosyo-ekonomik düze...

Covid 19 salg?n? nedeniyle Türkiye’de ve birçok ülkede, okullar? ya k?s-men da tamamen kapatm??t?r. de okullara öncelikle ara veril-mi?, sonras?nda belirli tarihlere kadar aç?lmas? ertelenmi? 2019-2020 ikinci yar?s? ile 2020-2021 birinci yar?s?nda ö?renciler yüz yüze e?itimden ço?unlukla mahrum kalm??lard?r. Bu ara?t?rma DKAB ö?retmenlerinin salg?n boyunca uzaktan ö?retimdeki ö?renme-ö?retme sü...