نتایج جستجو برای: آمادگی برای یادگیری خود رهبر

تعداد نتایج: 499080  

ژورنال: مدیریت نظامی 2018
حمید فرورش, علی عباسی‌رائی عیسی نخعی کمال‌آبادی

نیروهای مسلح هر کشور، همواره باید آمادگی مقابله با تهاجم احتمالی دشمن را داشته باشند. به همین دلیل آنها باید با انجام تمرین‌های نظامی مداوم، همواره آمادگی رزمی خود را حفظ کنند. برگزاری رزمایش­های نظامی بهترین نوع تمرین نظامی برای مواجهه با شرایط جنگی است که سالانه توسط بخش­های مختلف نیروهای مسلح به صورت تک­نیرویی یا مشترک برگزار می­شود. یک رزمایش نظامی طی فرآیندی مشخص و با حضور یگان­های نظامی م...

ژورنال: پیاورد سلامت 2016
امینی, بتول, بیگدلی, شعله, شیرازی, ماندانا, میرشاه ولد, سید محمد,

Background and Aim: InterProfessional Education (IPE) and collaboration is an inseparable part of professional team work to render efficient patient care. In addition, the readiness of medical students to take part in InterProfessional (IP) activities and considering IPE in undergraduate medical curriculum positively affects the IPE. This descriptive cross-sectional study aims to adapt the RIPL...

آزموده, الهام, کریمی مونقی, حسین,

زمینه و هدف: با توجه به تحولات روزافزون دانش و رویارویی مداوم با ابعاد تازه روش‌های درمانی- مراقبتی نوین، خودراهبر بودن در یادگیری یکی از مهم‌ترین صلاحیت‌های حرفه‌ای دانشجویان رشته مامایی محسوب می‌شود. از این‌رو، بررسی عوامل اثرگذار بر فرایند خودراهبر شدن این دانشجویان در یادگیری اهمیت بسزایی دارد. هدف از این مطالعه، تعیین میزان آمادگی دانشجویان رشته مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد برای خودراهبر...

ژورنال: طب ورزشی 2009

کودکان با مشکل یادگیری نسبت به همسالانشان تمایل کمتری به فعالیت های جسمانی دارند که در نتیجة آن ممکن است سطح آمادگی جسمانی شان کاهش یابد. هدف از تحقیق حاضر، برآورد آمادگی جسمانی در کودکان مبتلا به ACLD بود. در این مطالعه 50 کودک پسر با ACLD با میانگین سنی 5/10 سال با 50 کودک دیگر به عنوان گروه کنترل مقایسه شدند. به منظور شناسایی کودکان با اختلال یادگیری، از آزمون اختلال های یادگیری مایکل باست ک...

سابقه و هدف: آموزش الکترونیک عبارت است از هر نوع یادگیری یا آموزشی که با کمک انواع مدیاهای الکترونیکی انجام می گیرد. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آمادگی الکترونیکی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد جهت برگزاری این دوره های آموزشی انجام گرفت. مواد و روشها: این مطالعه توصیفی در سال 1392- 1391 انجام شد. تعداد 82 نفر از اعضاء هیئت علمی، 5 مدیر، 92 کارمند و 141دانشجوی دانشگاه علوم پ...

ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
سایه سادات موسوی صاحب الزمانی sayeh sadat mousavi sahebalzamani zanjan school of nursing and midwiferyدانشکده پرستاری و مامایی زنجان اعظم ملکی azam maleki zanjan school of nursing and midwiferyدانشکده پرستاری و مامایی زنجان سقراط فقیه زاده soghrat faghihzadeh zanjan school of medicineدانشکده پزشکی زنجان سیما اوجاقلو sima ojaghloo zanjan school of nursing and midwiferyدانشکده پرستاری و مامایی زنجان مریم نوروزی maryam noroozi zanjan school of nursing and midwiferyدانشکده پرستاری و مامایی زنجان

مقدمه: یادگیری های مبتنی بر فناوری نوین اطلاعاتی، بسیاری از کمبود های نظام آموزشی را برطرف نموده و باعث ایجاد تغییرات اساسی در نظام آموزش شده است. در جهت پیاده سازی این شیوه نوین آموزش مطالعه ای با هدف بررسی آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زنجان انجام شد. روش کار: پژوهش توصیفی مقطعی حاضر بر روی 120 نفر از دانشجویان که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند، انجام گر...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس - دانشکده فنی مهندسی 1389

جهانی شدن و تغییرات سریع فنّاوری به ویژه فنّاوری اطلاعات، ابعاد مختلف زندگی بشر را به شدت تحت تأثیر قرار داده است، این تأثیر علاوه بر پویا ساختن محیط اقتصادی، تغییرات بنیادی در نظامهای آموزشی ایجاد کرده است و موجب ظهور یادگیری الکترونیکی شده است. در محیطهای یادگیری الکترونیکی، رویکرد آموزشی به صورت یادگیری مشارکتی، طراحی محتوای دوره ها به صورت یادگیرنده محور، نقش یاددهنده به صورت تسهیل کننده یادگ...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
محبوبه صفوی mahboobeh safavi mahboobeh safavi, assistant professor, school of nursing and midwifery and health, tehran islamic azad university, tehran, iranدکتر محبوبه صفوی (استادیار) دانشکده پرستاری و مامایی و بهداشت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران شهناز شوشتری زاده shahnaz shooshtari shahnaz shooshtari zadeh, instructor, school of nursing and midwifery, felavarjan islamic azad university, felavarjan, isfahan, iran.شهناز شوشتری زاده (مربی)، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فلاورجان، بلوار دانشگاه، فلاورجان، اصفهان. محمود محمودی mahmood mahmoodi mahmood mahmoodi, professor, school of health and epidemiology, tehran university of medical sciences, tehran, iranدکتر محمود محمودی (استاد) دانشکده بهداشت و اپیدمیولوژی، دانشگاه تهران محمد حسین یارمحمدیان mohammad hossein yarmohammadian mohammad hossein yarmohammadian, associate professor, school of management and medical information, health management and economic research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iranو دکتر محمدحسین یارمحمدیان (دانشیار) دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی و مرکز تحقیقات مدیریت و اقتصاد سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

مقدمه: با توجه به پیچیدگی و تغییر در روال توسعه حرفه پرستاری، خودراهبری در یادگیری در دو تا سه دهه اخیر در آموزش پرستاری مورد توجه قرار گرفته است. رابطه بین خودراهبری در یادگیری و سبک های یادگیری، در موقعیت های یادگیری گوناگون، قابل کشف است. این پژوهش با هدف تعیین میزان آمادگی خودراهبری در یادگیری و شناسایی سبک های یادگیری دانشجویان پرستاری و ارتباط این دو مفهوم با همدیگر صورت پذیرفت. روش ها: د...

ژورنال: :مدیریت سلامت 0
اصغر مشبکی a moshabbeki نادر عندلیب اردکانی n andalib ardakani داود عندلیب اردکانی d andalib ardakani

مقدمه: دو بعد عمده­ی مدیریت دانش جهت کسب مزیت رقابتی در سازمان­ها عبارتند از: یادگیری سازمانی و فراموشی سازمانی. علی­رغم تحقیقات بسیار زیادی که در زمینه­ی مدیریت دانش و یادگیری سازمانی انجام گرفته است، تاکنون در زمینه­ی فراموشی سازمانی و مدیریت آن مطالعه و بررسی زیادی انجام نگرفته است. در این تحقیق سعی شد تا مفهوم فراموشی سازمانی هدفمند برای اولین بار به صورت مدلی مفهومی مطرح گردد و ارتباط آن ب...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
لیلی بریم نژاد leili borim nejad associate professor, center for nursing care research department of pediatric nursing, faculty of nursing and midwifery, iran university of medical sciences, tehran, iran. email:[email protected]دکتر لیلی بریم نژاد (دانشیار)، دکترای پرستاری، مرکز تحقیقات مراقبتهای پرستاری گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. ([email protected])؛ محبوبه سجادی هزاوه mahboobeh sajadi hezaveh () assistant professor, department of nursing, faculty of nursing and midwifery, arak university of medical sciences, arak, iran. email: [email protected]دکتر محبوبه سجادی هزاوه (استادیار)، دکترای پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. dr. [email protected] شراره خسروی sharareh khosravi assistant professor, department of nursing, faculty of nursing and midwifery, arak university of medical sciences, arak, iran. email: [email protected]دکتر شراره خسروی (استادیار)، دکترای پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. ([email protected])

مقدمه: در تطبیق با تغییرات و پیشرفت های سریع در ارائه خدمات بهداشتی، پرستاران باید بتوانند تصمیم گیری و حل مشکل را در شرایط مختلف انجام دهند. بدین منظور دانشجویان پرستاری باید برای پذیرش مسؤولیت یادگیری خود آموزش ببینند. در دست یابی به این هدف روش های یادگیری خود-هدایتی پیشنهاد می شود. یکی از این روش ها، قرارداد یادگیری است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر قرار داد یادگیری بر یادگیری خود هدایتی ...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید