چکیده این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفهای مهارتهای زندگی در برنامه درسی علوم انسانی پایه چهارم و پنجم ابتدایی کم توان ذهنی انجام شده است. در این پژوهش از روش توصیفی به منظور مشخص کردن مولفه های آموزش مهارتهای زندگی و نیز روش تحلیل محتوا به منظور تحلیل برنامه درسی علوم انسانی پایه چهارم و پنجم دروه ابتدایی کم توان ذهنی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا برنامه درسی ع...

زمینه و هدف: رشد اجتماعی به عنوان یک عامل کلیدی در درمان کودکان کم توان­ذهنی است. یکی از روش های پیشنهادشده جهت رشد اجتماعی این کودکان بازی درمانی است. بر این اساس هدف از مطالعه حاضر، تعیین تأثیر بازی های دبستانی بر رشد اجتماعی کودکان کم توان ذهنی است. مواد و روش ها: روش تحقیق از نوع نیمه تجربی بود. جامعه آماری پژوهش دانش­آموزان 8-11 ساله عقب مانده ذهنی استان تهران بودند. در ابتدا دو مدرسه به ص...

چکیده: مقدمه:کودکان کم توان ذهنی آسیب های متعددی در حوزه های عملکردی مختلف نشان می دهند. این گروه از افراد جامعه همچنین از سطح آمادگی جسمانی پایین تری در مقایسه با دیگر افراد سالم برخوردارند. به عبارتی مشخص شده است که آمادگی جسمانی پایین این کودکان به دلیل سطوح فعالیت بدنی کم و ناکافی آنها می باشد و این عارضه بر تمام جنبه های زندگی آنها تأثیر می گذارد. هدف: هدف تحقیق حاضر بررسی اثر یک دوره تم...

هدف از تحقیق حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر سبک های تصمیم گیری در والدین کودکان کم توان ذهنی بوده است. بدین منظور 60 نفر از والدین کودکان کم توان ذهنی کلشهر تهران به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هر یک به تعداد 30 نفر) تقسیم شدند. طرح مورد استفاده، طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بوده است.گروه آزمایش به مدت هفت جلسه تحت...

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر بازی رایانه ای آموزشی بر یادگیری، یادداری و انگیز? پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی پای? دوم ابتدایی بود. فرضیه های پژوهش، به این قرار بود: 1) استفاده از بازی رایانه ای آموزشی باعث افزایش یادگیری دانش آموزان کم توان ذهنی می شود. 2) استفاده از بازی رایانه ای آموزشی باعث افزایش یادداری دانش آموزان کم توان ذهنی می شود.3) استفاده از بازی رایانه ای آموزشی باع...

چکیده هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیریکدورهتمرینورزشیمنتخببربرخیعواملآمادگیجسمانیدردخترانکمتوانذهنی بود. مواد و روش های اندازه گیری: بدین منظور تعداد 22 نفر از حرفه آموزان مرکز توانبخشی مهر پویای سبزوار(با میانگین سنی30/3± 61/21 سال، قد 8/8± 63/154 سانتی متر، وزن 47/12± 89/55 کیلوگرم، شاخص توده بدنی 48/5± 41/23 کیلوگرم بر متر مربع)به صورت داوطلبانه انتخاب شدند و به صورت کاملا تصادفی در دو ...

هدف از تحقیق حاضر، مقایسه تاثیر بازخورد پس از کوشش های موفق، ناموفق و ترکیبی بر یادگیری مهارت پرتاب از بالای شانه درکودکان پسر کم توان دهنی شهر اهواز می باشد. جامعه آماری شامل کودکان پسر کم توان ذهنی 12-9سال شهر اهواز تشکیل می دادند که از بین آنان 60 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب و پس از انجام پیش آزمون در 4 گروه بازخوردی (پس از کوشش های موفق ، ناموفق، ترکیبی و ...

هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان شیوع ناهنجاری­های ستون فقرات و ارتباط آن با عادت استراحتی از لحاظ ویژگی­های آنتروپومتریکی و ارگونومیکی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر استان کردستان بود. روش: جامعه آماری، همه 440 کودک 17-11 سال کم توان ذهنی آموزش پذیر  استان کردستان بود. بر اساس جدول مورگان 205 نفر به طور تصادفی- خوشه­ای برای نمونه تحقیق انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه و معاین...

هدف این پژوهش بررسی تأثیر بازی هایگروهی در یادگیری مهارت های روانی- حرکتی کودکان پیش دبستانی کم توان ذهنی (سنین 5 تا 7 سال) بود. اینپژوهش از نوع کاربردی و شیوه انجام گرفتن آن شبه آزمایشی بود. برای این هدف، 20پسرپیش دبستانی کم توان ذهنی مدارس ویژه دانش آموزان با کم توانی ذهنی شهر اصفهان بهشیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب، و به روش تصادفی در گروه های آزمایش و کنترلگمارده شدند(10 کودک در گروه آزمایش ...

مقدمه و اهداف فرایند دست نویسی به هماهنگی پیچیده مهارت های شناختی، ادراکی و حرکتی نیازمند است. با توجه به اینکه کاردرمانگران مدارس با ارجاع روزافزون کودکان کم توان ذهنی برای درمان مشکلات دست نویسی مواجه هستند و نوشتن یکی از امور مهم روزمره این کودکان می باشد، لذا در این پژوهش، تاثیر مداخلات کاردرمانی بر عملکرد درکی حرکتی و مهارت های ترسیمی کودکان کم توان ذهنی مورد بررسی قرار گرفت. مواد و روش ها...