نتایج جستجو برای: évaluation des enseignants

تعداد نتایج: 201306  

Journal: :Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 2021

Face au defi du passage a l’enseignement distance, de nombreux etablissements d’enseignement superieur ont developpe des programmes formation pour leurs enseignants. A la fin session d’hiver 2020, le Centre pedagogie universitaire l’Universite Montreal un cycle comprenant une vingtaine d’activites concevoir et encadrer cours distance. Cette premiere iteration fait l’objet d’un processus d’evalu...

Journal: :CoRR 2009
Karim Mahboub Cyrille Bertelle Véronique Jay Evelyne Clément

L'étude des modèles émotionnels distingue deux principaux types d'approches : les modèles hiérarchiques et componentiels (Baudic & Duchamp, 2006). L'appraisal-coping (Smith & Lazarus, 1990) est un modèle componentiel dans lequel on distingue l'appraisal (évaluation cognitive) et le coping (réponse cognitive). Figure 1 : Système cognition-motivation-action, adapté du modèle appraisal-coping de S...

2013
Mohamed Dermouche Julien Velcin Sabine Loudcher Leila Khouas

Résumé. Les méthodes dédiées à l’extraction automatique de thématiques sont issues de domaines variés : linguistique computationnelle, TAL, algèbre linéaire, statistique, etc. A ces méthodes spécifiques, peuvent s’ajouter des méthodes adaptées d’autres domaines, notamment de l’apprentissage automatique non supervisé. Les résultats produits par l’ensemble de ces méthodes prennent des formes hété...

Journal: :Traitement du Signal 2012
Silèye O. Ba Thomas Corpetti Bertrand Chapron Ronan Fablet

RÉSUMÉ. Cet article étudie l’estimation conjointe de données manquantes et de champs de déplacements dans des séquences multimodales d’observations satellitaires géophysiques. La complexité de la tâche est liée au taux élevé de données manquantes (entre 20 % et 90 %) pour des observations journalières de haute résolution et la reconstruction de structures fines en accord avec la dynamique sous-...

2016
Panda Lukongo Kitronza Mairiaux Philippe

Résumé Introduction: Ce travail vise à faire une évaluation des nuisances dans le milieu de travail du secteur textile en République Démocratique du Congo. Méthodes: Nous avons effectué une étude transversale et analytique. Sur 257 travailleurs sélectionnés par échantillonnage systématique, 229 travailleurs ont été retenus. 223 postes de travail ont fait l'objet de mesures pour le bruit, l'écla...

2013
Sara Krenosky Mary L’Abbé Nora Lee Lynne Underhill Michel Vigneault Samuel Godefroy Nimal Ratnayake

Résumé Les gras trans sont indésirables, car ils augmentent la concentration sanguine en cholestérol à lipoprotéines de faible densité et abaissent celle en cholestérol à lipoprotéines de haute densité, ce qui peut mener à un risque accru de coronaropathie. Au milieu des années 1990, les chercheurs ont estimé quʹau sein de la population canadienne les apports en gras trans comptaient au nombre ...

Journal: :ITM web of conferences 2021

Les systèmes éducatifs à l'échelle mondiale explorent le potentiel des Ressources Educatives Libres (REL). Cependant, l’adoption REL reste limitée chez les enseignants. Cette étude exploratoire s’appuie sur modèle pyramidal d’adoption et a pour objectif de recueillir renseignements base niveau connaissance d’utilisation REL. Un questionnaire en ligne été mis la disposition 1297 enseignants maro...

Journal: :SHS web of conferences 2022

Le colloque international « Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique » organisé les 25 26 octobre 2021, avait l’ambition de participer au dialogue entre chercheurs dans une perspective interdisciplinaire mais aussi enseignants chercheurs, pour œuvrer la résolution problèmes d’enseignement l’orthographe, l’évaluation dispositifs innovants, avec ou sans le recours des technolog...

Journal: :Canadian review of sociology = Revue canadienne de sociologie 2016
Emily Milne

Student success is facilitated by strong bonds between families and schools, including a shared sense of purpose and mutual trust. However, for Indigenous peoples these relationships are often broken, undermined by the legacy of residential schooling and assimilative educational practices. Drawing on interviews with 50 Indigenous (mainly Haudenosaunee, Anishinaabe, and Métis) and non-Indigenous...

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