COVID-19 pandemisi, e?itim alan?nda teknolojinin kullan?m?n? zorunlu hale getirmi?, uzaktan ve çevrimiçi ö?renme kavramlar?n? tekrar gündeme getirmi?tir. Tan?mlay?c? tipteki bu ara?t?rman?n evrenini, bir vak?f üniversitesinin ö?rencileri olu?turdu. Online anket ile ö?rencilere veri toplama formlar? ula?t?r?ld?, kat?lmaya gönüllü olan formu eksiksiz dolduran 435 ö?rencinin verileri çal??ma tamam...

Bu çal??man?n amac?, iki ortaokul matematik ö?retmeninin bir matematiksel modelleme problemini kendi ö?rencileri ile uygulama sürecini, uygulamay? planlama, sürecinde ö?retmen müdahaleleri ve sürecini de?erlendirmeleri aç?s?ndan incelemektir. çal??ma nitel durum çal??mas? olarak tasarlanm?? 2018-2019 e?itim ö?retim y?l?nda gerçekle?tirilmi?tir. Çal??man?n kat?l?mc?lar?n?, amaçl? örneklem yöntem...

Okul öncesi ö?retmenlerinin okul d??? ö?renme faaliyetlerini nas?l alg?lad?klar?n? incelemeyi amaçlayan bu ara?t?rmada nitel ara?t?rma desenlerinde biri olan olgubilim (fenomenoloji) kullan?lm??t?r. Ara?t?rmada kat?l?mc?lar kolay ula??labilir örnekleme yöntemiyle belirlenmi?tir. Bu kapsamda bir ilde ara?t?rmac?n?n ?ekilde ula?abildi?i 19 ö?retmeni ile gerçekle?tirilmi?tir. Ara?t?rma verileri ya...

COVID-19 salg?n? nedeniyle birçok ülkede okullar?n kapat?lmas?yla birlikte yüz yüze e?itime ara verilmi?tir. Türkiye’de Millî E?itim
 Bakanl??? 23 Mart 2020 tarihinde E?itim Bili?im A?? (EBA) üzerinden genel devam eden ö?renciler için uzaktan e?itim
 uygulamas?n? ba?lat?rken, özel gereksinimli ö?rencilere internet ortam?ndaki interaktif uygulamalar? kullanmalar? önerilmi?tir. Bu
...

Bu ara?t?rmada Millî E?itim Bakanl???’n?n (MEB) Eylül 2018 dönemi mesleki çal??ma program? kapsam?nda ö?retmenlerin izlemesi için önerdi?i filmlerin s?n?f yönetiminin boyutlar? aç?s?ndan incelenmesi amaçlanm??t?r. amaç do?rultusunda MEB taraf?ndan önerilen 50 film aras?ndan içi uygulamalar?n en yo?un sahnelendi?i dört ölçüt örnekleme tekni?i ile seçilmi?tir. Nitel olarak tasarlanan bu verilerin...

Amaç: Çal??mam?z?n amac? ergoterapi bölümü 1. S?n?fta okuyan ö?rencilerin mesleki alg?lar?n?n incelenmesidir. Gereç ve Yöntem: Çal??maya Hacettepe Üniversitesi Sa?l?k Bilimleri Üniversitesinden 82 ö?renci kat?ld?. Kat?l?mc?lara ara?t?rmac?lar taraf?ndan haz?rlanan 7 aç?k uçlu soru soruldu. Toplanan veriler içerik analiziyle incelendi. Sonuç: Kat?l?mc?lar?n %17,1’i (n:14) bölümünü birinci s?rada...

Bireyin akademik ya?am?nda ilk kar??la?t??? formal e?itim kurumlar? okul öncesi ve hayat?na giren ö?retmenler ö?retmenleridir. Okul Ö?retmenlerinin Kariyer Uyumluluklar? Çocuklar ?çin Kulland?klar? Mutluluk Art?r?c? Stratejiler aras?ndaki ili?kinin incelenmesi amac?yla yap?lan ara?t?rmada, nicel ara?t?rma desenlerinden ili?kisel tarama modeli tercih edilmi?tir. Örneklemin belirlenmesinde amaçl?...

Ö?retmenlerin e?itimde ki yads?namaz rolü, geli?en dünya ile beraber günümüzde daha kritik bir noktaya gelmi?tir. Buradan hareketle, dijital ö?retmenlerin sahip olduklar? yeterliliklerin e?itime etkisi oldukça yüksektir denebilir. Bu büyük etki yeterlilikleri ö?retmenler için önemli hale getirmektedir. çal??mada ö?retmen yeterliliklerini ölçmeye yönelik geçerli ve güvenilir ölçme arac? geli?tir...

Bu çal??mada edebiyat halkalar?n?n 5. s?n?f ö?rencilerinin okuma becerileri üzerindeki etkisi incelenmi?tir. Çal??ma, içi eylem ara?t?rmas? ?eklinde tasarlanm??t?r. Çal??ma grubu s?n?fta okuyan 20 ö?renciden olu?maktad?r. Ö?retmenin merkezde oldu?u geleneksel e?itimi etkinliklerinden farkl? olarak Türkçe derslerindeki metinler 12 hafta boyunca halkalar? tekni?i ile i?lenmi?tir. Ö?rencilerin oku...