هدف از پژوهش، مقایسه تفکر انتقادی بر فرآیند تصمیم گیری در نخبگان علمی و اجتماعی است و تصوراتی است که با حصول مهارت های فکری، امکان همگرایی بر نخبگان علمی و اجتماعی فراهم می آید، اگر چه در روند تاریخ ایران براساس نگرش ها و زمینه های اجتماعی و فرهنگی مختلف به تعارض های نخبگان دامن زده شده است، گسترش مهارت های تفکر انتقادی و تصمیم گیری به تعامل وتعاطی اندیشه ها در نخبگان منجر می شود و بر همین اساس...

از صدر اسلام تاکنون، برخی اندیشمندان بر این بوده اند که امر به معروف و نهی از منکر، وظیفه ای فردی است و مانند بسیاری تکالیف و احکام الهی، بر فرد مسلمان واجدالشرایط واجب است. در این دیدگاه، شرایط و مقتضیات زمان و مکان، کمتر مؤثّر است و حکومت دینی و اسلامی وظیفه خاصی ندارد. دیدگاه دیگر، امر به معروف و نهی از منکر را افزون بر وظیفه فردی، موضوعی اجتماعی و حکومتی می داند. بر مبنای نگرش دوم، توسعه فره...

مقدمه: سالمندان با مواجه انواع متفاوتی از عوامل استرس‌زا، شیوه‌های مقابله‌ای مختلفی را در برابر آن‌ها به کار می‌گیرند که با پیامدهای متفاوتی بر سلامت جسم و روان آنان، همراه می‌باشد. این مطالعه باهدف شناسایی عوامل استرس‌زا و راهبردهای مقابله‌ای به کار گرفته شده در سالمندان شرق گیلان صورت گرفته است. روش کار: : پژوهش حاضر، مطالعه‌ای تحلیلی-مقطعی از نوع همبستگی می‌باشد. در این مطالعه تعداد 124 نفر...

تحقیق حاضر تحت عنوان ((تحلیلی بر تکوین تفکر ملت سازی در ایران: نقش آذربایجان)) با هدف تبیین جایگاه و مفهوم درست ملت و تفکر ملت سازی در ایران و با فرض اصلی مشارکت آذربایجان در حرکتهای سیاسی-اجتماعی ایران در یک مقدمه و چهار فصل و یک نتیجه گیری تنظیم شده است. بعد از اینکه در مقدمه فرضیه ها و سوالها، هدف و روش کار توضیح دده شده، در فصل اول به کلیات نظری و پیشینه تاریخی پرداخته شده است که در چهار بخ...

سابقه و هدف: ضرورت پرداختن به تفکر انتقادی در آموزش علوم پزشکی در پاسخ به تغییر سریع محیط مراقبت بهداشتی مورد تاکید قرار گرفته است. یکی از وظایف اصلی هر مؤسسه آموزشی پزشکی علاوه بر توسعه شایستگی های حرفه ای دانشجویان، توسعه مهارت های تصمیم گیری، مسئله گشایی و خود کارآمدی است که این مهارت ها خود تحت تأثیر توانایی تمرین تفکر انتقادی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان دانشکده ب...

چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین رابطه بین راهبرد های مقابله ای و سلامت روان در معلمان تربیت بدنی تهران بود. در پژوهش حاضر، 150 معلم ورزش به عنوان نمونه به روش تمام شمار انتخاب و پرسشنامه های پرسشنامه راهبرد های مقابله ایی بلینگز و موس (1981) و پرسشنام? سلامت عمومی گلبرگ و هیلر (1972) را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از آزمون تحلیل واریانس و آزمون های دو جامه (تی) و در...