سنجش وضعیت عملکرد کارکنان یک سازمان به نحو موثر یکی از ابزار های کار آمد در ایجاد انگیزه ودر نتیجه توانمندی آنان در جهت انجام وظائف محوله و در مجموع تحقق اهداف سازمانی می باشد. شناخت و سنجش عملکرد نیروی انسانی با استفاده از الگوی پی. سی. ام. ام تجربه ای نو وموفقیت آمیز در سازمانهای آمریکاست، لذا بعلت موثر بودن این مدل بر آن شدیم تا وضعیت عملکرد کارکنان سازمان تامین اجتماعی نیروهای مسلح را بر اس...

هر گونه تلاشی در انجام امور پروژه عمرانی و به عبارت دقیق تر اجرای فعالیتها مستلزم مصرفمنابع تجدید پذیر و غیر قابل تجدید خواهد بود که این امر هزینه ایجاد می کند. بنابر این دستیابی بهابزاری که بتوان آنرا در مرحله برنامه ریزی مبنای استخراج فعالیتهای لازم قرار داد و در مرحله کنترلساختار » . و پایش اجرای پروژه مرجع بازشناسی محدوده پروژه و امور جاری نمود حیاتی می نمایدمصطلح است - در واقع ضمن برآورده ...

زمینه و هدف: پدیده حرکت ماسه­ های روان، به عنوان یکی از بلایای طبیعی مناطق کویری همواره خسارات فراوانی را به بخش حمل­ و­نقل کشور تحمیل می­کند. به طوری که 5.5% از کل خطوط ریلی در مناطق ماسه­ گیر قرار دارند. از طرفی الزام عبور خطوط راه ­آهن از مناطق کویری و ماسه­ گیر و مشکلات متعدد ایجاد شده برای خطوط راه آهن از جمله، خروج از خط ناگهانی قطارها، مسدودی­های متعدد، صلبیت روسازی، فرسودگی ادوات اتصال ...

حسابرسـی عملکـرد یک ابـزار مفیـد برای اصلاح سیستم ها و هدایت سازمان به سوی اهداف آن است. در کشور ما مدیریت بخش اعظم منابع اقتصادی بر عهده دولت است و کیفیت مدیریت آن در سرنوشت ملت آثار اساسی دارد. بنابراین انجام حسابرسی عملکرد در بخش عمومی یک ضرورت است. هدف این پژوهش بررسی تأثیرات اجرای حسابرسی عملکرد بر سه مولفه اصلی کارایی، اثربخشی و صرفه اقتصادی در فعالیت های دستگاه های اجرایی است.در این پژو...

مهندسی ارزش تکنیکی است که با کمک آن می توان انواع پروژه ها را هم در مرحله طراحی و هم در حین اجرا از نظر زمان و هزینه بهینه ساخت. در واقع مهندسی ارزش دیدگاهی است خلاق وسازمان یافته با هدف شناسایی کارآمد هزینه های غیر ضروری (هزینه هایی که نه به کیفیت ،نه به بهره برداری، نه به عمر مفید، نه به زیبایی ظاهری ونه به مشخصات درخواستی کارفرما مربوط می شود). پروژه های سد خاکی به دلیل بالا بودن حجم عملیات...

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی و حافظه دانش آموزان دو زبانه و یک زبانه بود. روش: برای این منظور 120 دانش آموز دختر و پسر 7 ـ 12 ساله (60 دانش آموز یک زبانه فارسی زبان و 60 دانش آموزان دو زبانه ارمنی ـ فارسی زبان) از پایه های دوم تا ششم دبستان های منطقه 8 آموزش و پرورش شهر تهران با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. از آزمون آندره ری و ویسکانسین برای سنجش کارکردهای...