نتایج جستجو برای: مامایی

تعداد نتایج: 2641  

پایان نامه :وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی - دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران 1366
شاهرخ پناه ابادی,

چکیده ندارد.

ژورنال: :طب سنتی اسلام و ایران 0
یاسمن وزانی مریم کاشانیان سودابه بیوس منصور کشاورز

سابقه و هدف: طبّ سنّتی ایران به عنوان یک مکتب طبّی سابقه دار، مطالب زیادی در زمینۀ سلامت بارداری و تسهیل زایمان بیان می کند. باتوجّه به اهمیت زایمان و رواج استفاده از طبّ مکمّل و جایگزین در میان زنان باردار، این مقاله اهمّ راهکارهای ارائه شده در زمینۀ تسهیل زایمان در طبّ سنّتی ایران را مورد بررسی قرار می دهد. مواد و روش ها: در این مطالعۀ مروری راهکارهای تسهیل زایمان از منابع معتبر طبّ سنّتی ایران مانند قا...

متن کامل
ژورنال: :یادگیری الکترونیکی (مدیا) 0
پرویز عضدی parviz azodi the university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی فائزه جهان پور faezeh jahanpoor the university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی فرخنده شریف farkhondeh sharif the university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی

مقدمه: امروزه تکامل تفکر انتقادی بعنوان هدف نهایی در آموزش علوم پزشکی محسوب می شود. این مطالعه به منظور بررسی وضعیت تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر صورت گرفت. روشها: در مطالعهای توصیفی ـ مقایسهای، سطح مهارتهای تفکر انتقادی در 159 دانشجوی پزشکی، پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال 1388 مورد بررسی قرار گرفت. ابزار مورد استفاده آزمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیای...

متن کامل
ژورنال: :research in medical education 0
حسن علی ویسکرمی h a veiskarami faculty of literature and humanities, lorestan university, khoramabad, iranدانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، ایران هوشنگ گراوند h garavand faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشجوی دکترای رشته روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، ایران حمید ناصریان حاجی آبادی h naserianhjiabadi faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی، ایران سید احسان افشاری زاده s e afsharizadeh faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی، ایران رسول منتظری r montazeri faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی، ایران اعظم محمدزاده قصر a mohammadzade ghasr faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iranدانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی، مشهد، ایران

مقدمه: یکی از عوامل مؤثر در یادگیری خودراهبر دانشجویان، سبک های تفکر آنان است. هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی کارکردهای سبک تفکر با یادگیری خودراهبر در دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد می باشد.   روش­ها: جامعه آماری در این پژوهش توصیفی – همبستگی شامل دانشجویان دانشکده­ پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد (550 نفر) بود که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری طبقه­ای نس...

متن کامل
ژورنال: :مجله توسعه پژوهش در پرستاری و مامایی 0
زهرا سبزی zahra sabzi حمیده منچری hamideh mancheri زهرا رویانی zahra royani سید یعقوب جعفری seyedyaghoob jafari مهناز مدانلو mahnaz modanloo

زمینه و هدف: دانشجویان پرستاری و مامایی، استرس های متعددی را در رابطه با برنامه های آکادمی و محیط های بالینی تجربه می کنند. با توجه به اهمیت نقش هوش هیجانی در ارتقای بهداشت روان و عملکرد تحصیلی، بررسی هوش هیجانی در این قشر می تواند پایه ای جهت تقویت این متغیر مهم با طراحی و اجرای برنامه های آموزشی موثر باشد.     روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی- تحلیلی و مقطعی بوده که در سال 1392 انجام شد. 1...

متن کامل
ژورنال: :مجله توسعه پژوهش در پرستاری و مامایی 0
ناهید گلمکانی nahid golmakani دانشگاه علوم پزشکی مشهد صدیقه یوسف زاده sedigheh yousefzadeh دانشگاه علوم پزشکی مشهد

زمینه و هدف: ارزشیابی از جنبه های مهم در فرآیند فعالیت های آموزشی است. یکی از روش های نوین آموزش بالینی، استفاده از دفترچه ثبت مهارت های بالینی­ است که با ثبت مداوم فعالیت ها و تکنیک های بالینی بر اساس اهداف آموزشی علاوه بر تثبیت یادگیری، موارد عدم دستیابی به اهداف بالینی را مشخص نموده و ارزشیابی دانشجو نیز به صورت مستمر انجام می گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسی دیدگاه دانشجویان مامایی درباره ارز...

متن کامل
ژورنال: :علوم رفتاری 0
فاطمه ارفع fatemeh arfaa محمدرضا آهنچیان mohammadreza ahanchian سمیه بهمن آبادی somayeh bahman abadi

مقدمه: یادگیری خودتنظیم از مفاهیم اساسی مطرح در روانشناسی یادگیری، تربیتی و شناختی است و پیامدهای ارزشمندی در فرآیندهای شناختی و حتی موفقیت در زندگی دارد. هدف پژوهش حاضر تبیین نقش میانجی گر سبک های شخصیت در رابطه سبک های اسناد و خودتنظیمی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد بود. روش : پژوهش حاضر توصیفی همبستگی و مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری است. جامعه پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر دان...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
نفیسه السادات نکوئی nafiseh nekuei مینو پاک گوهر minoo pakgohar زهره خاک باران zohreh khakbaran محمود محمودی mahmud mahmudi

مقدمه: تصمیم گیری بالینی از سری تصمیم گیری مهارتی است که در ارتباط با وضعیت بیمار انجام می شود. ارزیابی کیفیت و نیز آموزش تصمیم گیری بالینی پرسنل بهداشتی می باشند. الگوی اداره مشکل بیمار pmp(patient management prolem ) از جمله روش های ارزیابی تصمیم گیری بالینی است. این پژوهش با هدف ارزیابی تصمیم گیری بالینی دانشجویان مامایی با استفاده از pmp رایانه ای انجام گرفته است. روش ها: در یک مطالعه پیمای...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
نضال آژ nazal ajh دانشکده پرستاری و مامایی قزوین، دانشگاه علوم پزشکی قزوین،

مقدمه: روش های ارزشیابی مختلفی برای مهارت های بالینی معرفی شده است. در واحدهای بالینی، استفاده ازچک لیست و دفترچه ثبت مهارت های عملکردی رایج است. هدف از این مطالعه، مقایسه نمرات عملکرد و رضایت دانشجویان در روش های ارزشیابی با چک لیست و استفاده از دفترچه ثبت مهارت های عملکردی در کارورزی زایمان دانشجویان مامایی بود. روش ها: در مطالعه ای پیش تجربی که در دانشکده پرستاری و مامایی حضرت زینب (س) وابست...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
حسین جعفری ثانی hossein jafari sani associate professor , department of education, faculty of education and psychology, ferdowsi university of mashhad. address: ferdowsi university of mashhad, azadi square, mashhad,iran. e-mail: [email protected]دکتر حسین جعفری ثانی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ اعظم محمدزاده قصر aazam mohamadzadeh ghasr ()ph.d student of curriculum studies, ferdowsi university of masshhad. address: ferdowsi university of mashhad, azadi square, mashhad, iran. e-mail: [email protected]اعظم محمدزاده قصر، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. [email protected] هوشنگ گراوند hooshahg garavand ph.d student of educational psychology, faculty of literature and humans sciences, lorestan university. address: lorestan university, lorestan, iran. e-mail: [email protected]هوشنگ گراوند، دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران. ([email protected])؛ سیدعلی اکبر حسینی seid aliakbar hosseini ma student of educational research ,faculty of education and psychology, ferdowsi uuniversity of mashhad. address: ferdowsi university of mashhad, azadi square, mashhad, iran. e-mail: [email protected]سید علی اکبر حسینی، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])

مقدمه: با توجه به تغییرات روند توسعه رشته های مامایی و پرستاری، خودراهبری در یادگیری در دو تا سه دهه اخیر در آموزش پرستاری و مامایی مورد توجه قرار گرفته است. همچنین یکی از عوامل مؤثر دریادگیری دانشجویان، سبک های یادگیری آنان است. هدف این پژوهش تعیین اولویت بندی سبک های یادگیری و نقش آن بر یادگیری خودراهبر دانشجویان دختر و پسر دانشکده پرستاری و مامایی مشهد است. روش ها: جامعه آماری در این پژوهش ت...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید