نتایج جستجو برای: ارزشیابی از اساتید

تعداد نتایج: 701725  

ژورنال: :مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد 0
محمد حسین دهقانی تفتی m. h dehghani tafti faculity of health, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد محمد حسین باقیانی مقدم m. h baghianimoghadam faculity of health, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد محمد حسن احرام پوش m. h ehrampoush faculity of health, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد ناهید آردیان n ardian research center of social determinants of health, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iranمرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد نجمه صیقل n seyghal faculity of health, shahid sadoughi university of medical sciences, yazd, iranدانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد

سابقه و اهداف: در میان روش های مختلف ارزشیابی از اعضای هیات علمی، روش استفاده از نظرات دانشجویان کاربرد بسیاری یافته است. با توجه به اهمیت این روش، پژوهش حاضر با هدف تعیین اهمیت گویه های موجود در پرسشنامه ارزشیابی نحوه تدریس اساتید از نظر دانشجویان انجام گرفت.  روش بررسی : پژوهش حاضر از نوع مطالعه توصیفی و تحلیلی بود. تعداد 332 نفر به روش طبقه ای- تصادفی از دانشجویان رشته ها و مقاطع مختلف از دا...

متن کامل
2016

كچ ي هد فده و هقباس : ي ک ي طقس زورب للع زا اه ي ،ررکم ا لماوع تلاخد ي ژولونوم ي ک ا رد ي ن قم طققس عون ي وراد دقشاب ي س ي روپسولک ي ،ن ح لدم رد طقس شهاک بجوم ي ناو ي CBA/j×DBA/2 م ي تنآ ددرگ ي داب ي اه ي ان و راققتم TGF-β لماوع زا عت مهم يي ن گلماح تشونرس هدننک ي سررب روظنم هب رضاح هعلاطم تسا ي ات ث ي ر اس ي روپسولک ي ن م رب ي از ا ي ن تنآ عون ي داب ي س و اه ي اکوت ي ن TGF...

متن کامل
ژورنال: :مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک 0
محمد رفیعی mohammad rafiei اراک- میدان بسیج- دانشگاه علوم پزشکی اراک- دانشکده پزشکی- گروه بهداشت و پزشکی اجتماعی- دکتر محمد رفیعی قاسم مسیبی ghasem mosayebi مژگان نظام الدین

چکیده مقدمه: مطالعات مربوط به بررسی عوامل مؤثر بر ارزشیابی اساتید از رشد خوبی در دپارتمان های علمی برخوردار بوده است. علی رغم انجام تحقیقات در این زمینه، اکثر نتایج مطالعات به علت ناهمگنی داده ها مخدوش می باشد. هدف این مطالعه بررسی و تحلیل نمرات ارزشیابی اساتید دانشگاه علوم پزشکی اراک براساس برخی از عوامل مؤثر بر آن انجام گرفته است. روش کار: این مطالعه یک بررسی تحلیلی- مقطعی می باشد که بر روی ک...

متن کامل
ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
اشرف ادهمی ashraf adhami master of educational management, lecturer in kerman university of medical sciencesکارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان حامد ریحانی hamed reihani neurosurgerist, assistant professor of medical school, kerman university of medical sciencesمتخصص جراحی مغز و اعصاب ، استاد یار دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان زهرا فتاحی zahra fattahi master of educational management, evaluation office of medical educational, educational development center, kerman university of medical sciencesکارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، کارشناس واحد ارزشیابی مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان نوذر نخعی nouzar nakhaie assistant professor of community medicine dept., kerman university of medical sciencesاستادیار گروه پزشکی اجتماعی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان طیبه فصیحی هرندی tayebeh fasihi harandi master of medical education, lecturer in kerman university of medical sciencesکارشناس ارشد پرستاری و آموزش پزشکی ، عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان

زمینه: بررسی نظرات افراد درگیر در آموزش (اساتید و دانشجویان) اعتبار ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید را افزایش می­دهد و در دستیابی به اهداف ارزشیابی که ارتقای کیفیت می­باشد مسئولین را یاری می­نماید. هدف: این مطالعه به منظور مقایسه نتایج خودسنجی اساتید با نظرات دانشجویان در مورد عملکرد آموزشی اساتید انجام شد. روش کار: در این مطالعه توصیفی ـ تحلیلی، عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی توسط دانشجویان و خود...

متن کامل
ژورنال: :research in medical education 0
اقبال زارعی e zarei استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه هرمزگان آذر خانم رفیعی a kh rafeei عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز زهرا حاجبی صلغی z hajebi solghi کارشناس دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان

مقدمه : مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی توسط دانشجویان با خودارزیابی اساتید می­تواند موجب شناخت بهتر نقاط قوت و ضعف فعالیت­های آموزش اساتید شود. این مطالعه با هدف مقایسه ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان از دیدگاه دانشجویان با خود ارزیابی اساتید انجام گرفته است.  روش­ ها : در این مطالعه توصیفی – مقطعی، جامعه آماری را 20 نفر از اعضای هی...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
عبدالحسین شکورنیا shakurnia a. h. department of immunology, faculty of medicine, jundishapur university of medical sciences, ahvaz, iranگروه ایمونولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران محمدعلی عصاره زادگان assarezadegan m. a. department of immunology, faculty of medicine, jundishapur university of medical sciences, ahvaz, iranگروه ایمونولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران

اهداف: بررسی نگرش اساتید درباره ارزشیابی های دانشجویی می تواند ضمن رفع کاستی های موجود، شرایط لازم برای بهره برداری مناسب از نتایج حاصل از این ارزشیابی ها را فراهم نماید. این مطالعه با هدف مقایسه نمرات ارزشیابی اساتید با نگرش مثبت و منفی نسبت به ارزشیابی های دانشجویی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز انجام شد.   روش ها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی که در سال 90-1389 در دانشگاه علوم پزشکی جن...

متن کامل
ژورنال: :مجله مطالعات آموزشی نما 0
جمال سلیمی قباد رمضانی

چکید ه سابقه و هدف: مهمترین ابزار تعیین کیفیت و اثربخشی یک فرایند و برنامه آموزشی، ارزشیابی آن می باشد. در دنیای امروز،دانشگا ه ها و مراکز آموزش عالی سه ماموریت اصلی آموزش، پژوهش و ارائه خدمات را برعهده دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی کیفیت تدریس اعضای هیات علمی دانشگاه های کردستان و علوم پزشکی شهر سنندج انجام گرفته است. مواد و رو شها: روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع پیمایشی است. کیفیت تدریس به وسی...

متن کامل
ژورنال: Strides in Development of Medical Education 2012
رحیمی, مسعود, خسروی, احمد , دارابیان, محسن , زروج حسینی, ربابه , طاهریان, عباسعلی ,

زمینه و هدف: یکی از روش­های­ ارزشیابی که امروزه کاربرد زیادی دارد، استفاده از نظر دانشجویان است. در این فرایند توجه به نظرات مشتریان اصلی ارزشیابی (اساتید) مهم می­باشد. هدف از این مطالعه، مرور نظام­مند مطالعات با موضوع نظرات اعضای هیأت علمی در مورد ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان می باشد. روش­کار: در این مطالعه 1750 خلاصه مقاله ارایه شده در سمینارهای داخلی از سال 1358 و مقالات ارایه شده در بانکه...

متن کامل
ژورنال: :research in medical education 0
ساقی موسوی s moosavi عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان مینو نعمتی m nemati کارشناس مسئول ارزشیابی دانشگاه علوم پزشکی گیلان

مقدمه : هدف اصلی ارزشیابی بهبود برنامه های آموزشی و فعالیت­های اعضای هیات علمی است. اطلاعات بدست آمده از ارزشیابی آموزشی برای معلمان، مدیران و برنامه­ریزان درسی بازخوردی را فراهم می آورد که ارتقای کیفیت فعالیت­های آموزشی را در پی خواهد داشت. پژوهش حاضر با هدف تعیین نظر دانشجویان، اساتید و مدیران آموزشی دانشگاه علوم پزشکی گیلان در مورد تاثیر ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان برکیفیت تدریس آنان انجا...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مهری غفوریان بروجردنیا mehri ghafourian borujerdi گروه ایمنولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی استان خوزستان، اهواز عبدالحسین شکورنیا abdolhosein shakournia حسین الهام پور hossein elhampour

مقدمه

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید