"سواد اطلاعاتی" اساس یادگیری مادام‌العمر را تشکیل می‌دهد و شامل توانایی تشخیص زمان نیاز به اطلاعات، دستیابی به اطلاعات، ارزیابی و استفاده مؤثر از آن است. کسب مهارت‌های سواد اطلاعاتی توسط دانشجویان آموزش عالی موجب خواهد شد مهارت‌های ارزیابی و کاربرد اطلاعات و نیز مهارت‌های مدیریتی آنها افزایش یابد. به این ترتیب دانشجویان آموزش عالی اطلاعات گزینش شده را با دانش پایه خود درمی‌آمیزند و به‌صورتی کار...

  سابقه و هدف: سواد اطلاعاتی به مجموعه دانش و توانایی‌هایی گفته می‌شود که فرد بتواند نیاز اطلاعاتی خود را به صورت دقیق تشخیص داده، شناسایی کند و آن‌ها را بر حسب ارتباط با نیاز اطلاعاتی خود بازیابی و ارزیابی کند. در این پژوهش، میزان سواد اطلاعاتی دانشجویان سال آخر مقاطع کارشناسی و دکترای عمومی دانشگاه علوم پزشکی سمنان بررسی گردید. مواد و روش‌ها: در این مطالعه از یک پرسش‌نامه استاندارد‌شده ...

هدف: با ورود فن آوری های نوین در عرصه کار و زندگی در جوامع امروزی، برخورداری از یک سطح سواد اطلاعاتی مناسب از ضروریات است. سواد اطلاعاتی در برگیرنده مجموعه مهارت‌هایی است که پیشرفت و بقای زندگی در جوامع اطلاعاتی بدون آن ممکن نیست. این تحقیق، به روش شبه تجربی و با هدف بررسی نقش برگزاری کارگاه‌های آموزشی، در توسعه سواد اطلاعاتی کارکنان شرکت فولاد مبارکه اصفهان، انجام گرفته است. روش‌شناسی: برای آز...

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر سواد اطلاعاتی کتابداران کتابخانه های عمومی کرمانشاه بر رشد سازمانی آنها می باشد. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی است و به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری تمامی کتابداران کتابخانه‌های عمومی استان کرمانشاه که در مجموع 215 نفر می باشند، تشکیل می‌دهند. حجم نمونه با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران 138 نفر تعیین شد. برای گردآوری داده ها...

پژوهش حاضر با هدف بررسی سطح پیش نیاز های سواد اطلاعاتی کارکنان شرکت فولاد مبارکه اصفهان انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کارکنان شرکت فولاد مبارکه اصفهان با مدرک لیسانس به بالا هستند. با توجه به اینکه اکثریت متخصصان این شرکت را مهندسین برق و مکانیک تشکیل می دهند بنا به توصیه مسئولین شرکت این دو گروه از متخصصان(برق و مکانیک) به عنوان نمونه انتخاب شدند که به تعداد 110 نفر بودند. البته...

چکیده پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان رابطه بین سواد اطلاعاتی و راهبردهای فراشناختی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی، صورت گرفته است. فرضیه پژوهش، مبنی بر وجود رابطه معنا داری بین سواد اطلاعاتی و راهبردهای فراشناختی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی علامه طباطبایی می باشد. این پژوهش از پژوهش های توصیفی است که برای جمع آوری ...

مقاله حاضر به ارائه مدلی برای توسعه سواد اطلاعاتی در ایران برای وزارت علوم، تحقیقات و فنّاوری پرداخته است. این مدل، بر سه وجه- تدوین مقررات و آیین نامه ها، تولید محتوی، و برقراری ارتباط میان دست اندرکاران و فعالان- مبتنی است. در هر یک از این وجوه، ضمن اشاره به نکاتی که باید مورد توجه قرار گیرند، به اهم اقدامات قابل اتخاذ اشاره شده است. انتظار می رود که با تحقق مهارت های سواد اطلاعاتی که با تجهیز...

این پژوهش تلاشی برای تبیین مفهوم سواد اطلاعاتی، ارزیابی، مقایسه و تعیین جایگاه میزان سواد اطلاعاتی میان دانش آموزان دختر و پسردوره دبیرستان شهرستان اردبیل و همچنین تأکید بر ضرورت آموزش سواد اطلاعاتی در میان دانش آموزان به منظور درک و تشخیص نیازهای اطلاعاتی، ارزیابی و استفاده بهینه از منابع اطلاعاتی، تولید دانش و یادگیری مادام العمر است. هدف اصلی این پژوهش بررسی و شناخت وضعیت سواد اطلاعاتی، میز...

چکیده سابقه و اهداف: انجمن کتابداران آمریکا فردی را باسواد اطلاعاتی تلقی می کند که قادر به تشخیص اطلاعات مورد نیاز، جایابی، ارزیابی و استفاده موثر از اطلاعات مورد نیاز باشد. از آنجایی که سواد اطلاعاتی نقش مؤثری در آموزش و پژوهش دارد ، در این مطالعه میزان تاثیر وبلاگ در افزایش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان مورد بررسی قرار می گیرد. روش بررسی: این مطالعه که به روش تجربی انجام شد تعداد 60 نفر از دانش...

آنچه در رابطه با استاندارد کردن کتابخانه‌ها انجام می‌شود، عمدتاً به خدمات فنی، فضای فیزیکی و تجهیزات، و محتوای اطلاعاتی (مجموعه) مربوط می‌شود. اما با توجه به این‌که بسیاری از حرفه‌مندان و صاحب‌نظران این حرفه، رویکرد کاربردمداری را در ارائه خدمات کتابخانه‌ای به مأموریت‌مداری و مجموعه‌مداری ترجیح می‌دهند، این شیوه نگاه به استانداردسازی، با رویکرد کاربرمدارانه همخوانی ندارد. به بیان دیگر، ب...