نتایج جستجو برای: بازنگری آموزشی

تعداد نتایج: 41903  

ژورنال: :گام های توسعه در آموزش پزشکی 0
احسان مصطفوی ehsan mostafavi epidemiologist, assistant professor of epidemiology department , pasteur institute of iran, tehran, iranاستادیار، گروه اپیدمیولوژی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران علی اکبر حقدوست aliakbar haghdoost professor of epidemiology, physiology research center, kerman university of medical sciences, kerman, iranاستاد اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات فیزیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران محمدرضا سیاوشی mohammad reza siavashi parasitologist, department of parasitology, pasteur institute of iran, tehran, iranدکترای انگل شناسی، دانشیار، گروه انگل شناسی، انستیتو پاستور ایران، تهران، ایران هادی رنجبر hadi ranjbar msc in nursing, department of nursing, center for health research in modeling, kerman university of medical sciences, kerman, iranکارشناس ارشد پرستاری، مربی، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات مدل سازی در سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران مجید فصیحی هرندی majid fasihi harandi parasitologist, associate professor, department of parasitology, school of medicine, kerman university of medical sciences, kerman, iranدکترای انگل شناسی، دانشیار، گروه انگل شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران

زمینه و هدف: دکترای تخصصی پژوهشی به عنوان یکی از بالاترین مقاطع تحصیلی آموزش عالی تعریف شده است. با توجه به عدم تشریح دروس و وجود اختلاف نظر در ین مورد، نیاز به بازنگری این دوره وجود داشت. پژوهش حاضر با هدف مشخص نمودن درس های مورد نیاز، تعداد واحد و سرفصل های هر درس انجام شد. روش کار: پژوهش با استفاده از روش دلفی در دو دور انجام گرفت. در دور اول، نظرسنجی در مورد دوره فعلی و دروس پیشنهادی برای د...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده حقوق و علوم سیاسی 1392
سید رضا موسوی گوگدرقی, هدی غفاری, ناصرعلی منصوریان,

چکیده شیوه های بازنگری در قانون اساسی را به دو دسته تقسیم می کنند: الف) بازنگری صریح ب) بازنگری ضمنی. در شیوه بازنگری صریح، متن رسمی جدیدی جایگزین متن قبلی می شود. این روش هر چند که در قانون اساسی 1358 پیش بینی نشده بود اما در بازنگری سال 1368 فصل چهاردهم (اصل177) به ساز وکار تجدیدنظر در قانون اساسی اختصاص پیدا کرد. درخصوص بازنگری ضمنی بایدگفت که در نتیجه عملکرد نهادهای سیاسی و مردم، وضعیت مف...

ژورنال: :فصلنامه روانشناسی تربیتی 2013
رضا محمودی شهربانو ربیعی

در این تحقیق به مقایسه نظرات دو گروه فارغ التحصیلان( مدیران و معاونین مدارس) و استادان صاحبنظر دررشته مدیریت و برنامه ریزی آموزشی در مورد متناسب بودن ساعات تدریس دروس پرداخته شده است. جامعه مورد مطالعه کلیه فارغ التحصیلان رشته مذکور شاغل در پست مدیریت مدارس و استادان صاحبنظر استان تهران است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی نیمی از فارغ التحصیلان با حجم نمونه 53 نفر و 30 نفر از استادان صاح...

متن کامل
ژورنال: فناوری آموزش و یادگیری 2016
اسماعیل زارعی زوارکی,

هدف این پژوهش، بازنگری برنامه درسی دوره کارشناسی علوم تربیتی با گرایش تکنولوژی آموزشی بود. به‌منظور دستیابی به این هدف در پژوهش حاضر از روش پژوهش کیفی و کمی استفاده شد. در بخش کیفی، داده‌ها از طریق روش بردی جمع‌آوری شد. بر اساس این روش ابتدا اطلاعات موردنیاز درباره دوره کارشناسی رشته علوم تربیتی از منابع معتبر گردآوری، طبقه‌بندی و تفسیر شده و درنهایت شباهت‌ها و تفاوت‌ها مورد بررسی قرار گرفته اس...

متن کامل
ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
فرین سلیمانی farin soleimani pediatric neurorehabilitation research center, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran. telfax: 009821-22180099تهران، اوین، بلوار دانشجو، کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال. تلفن 22180099 فاطمه سادات نیری fatemeh nayeri maternal, fetal and neonatal research center, tehran university of medical sciences, tehran, iran. telfax: 009821-66591316تهران، بزرگراه چمران، مجتمع بیمارستانی امام خمینی، بیمارستان ولیعصر، پژوهشکده سلامت خانواده، مرکز تحقیقات مادر-جنین و نوزاد. تلفن 66591316 فرحناز محمدی شاهبلاغی farahnaz mohammadi shahboulaghi social determinants of health research center, nursing department, university of social welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran. telfax: 009821-22180099,تهران، اوین، بلوار دانشجو، کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه آموزشی پرستاری. تلفن 22180036 مامک شریعت mamak shariat maternal, fetal and neonatal research center, tehran university of medical sciences, tehran, iran. telfax: 009821-66591316تهران، بزرگراه چمران، مجتمع بیمارستانی امام خمینی، بیمارستان ولیعصر، پژوهشکده سلامت خانواده، مرکز تحقیقات مادر-جنین و نوزاد. تلفن 66591316 حسین دلیلی hossein dalili maternal, fetal and neonatal research center, tehran university of medical sciences, tehran, iran. telfax: 009821-66591316,تهران، بزرگراه چمران، مجتمع بیمارستانی امام خمینی، بیمارستان ولیعصر، پژوهشکده سلامت خانواده، مرکز تحقیقات تغذیه با شیر مادر. تلفن 66591316

چکیده فارسی زمینه و هدف : در نظام های آموزشی پیشرفته دنیا، اهداف و فعالیت ها به طور مدام مورد بازنگری قرار می گیرد تا موجب ارتقای صلاحیت دانشجویان جهت ارائه مراقبت در جهان واقعی شود. هدف از این مطالعه تبیین و ادراک دستیاران در خصوص مراقبت تکاملی در دوره آموزشی فوق تخصصی طب نوزادی بر اساس تجارب آنها طی دوره آموزشی ، انجام شد. روش بررسی : این مطالعه کیفی با مشارکت 10 نفر از دستیاران سال آخر دوره ...

متن کامل
Journal: :Journal of Entomological Society of Iran 2023

گونه‌های Charipinae جمع آوری شده از هند، بازنگری و تغییراتی در تاکسونومی برخی گونه‌هایی که اخیراً این کشور توصیف شده‌اند پیشنهاد شد. تعداد معتبر آرایه هفت عدد است عبارتند Alloxysta brevis (Thomson, 1862)، A. consobrina (Zetterstedt, 1838)، nottoni Ferrer-Suay & Pujade-Villar, 2015، pleuralis (Cameron, 1879)، Phaenoglyphis indica 2013، P. longicornis (Hartig, 1840) villosa 1841). ochracea Bijoy R...

متن کامل
ژورنال: کتابداری و اطلاع رسانی 2011
غلامرضا حیدری,

ارزیابی میزان کارایی یا ناکارآمدی برنامه‌های آموزشی نسبت به فلسفۀ آنها، نیازها، شرایط اجتماعی، مسائل اقتصادی، فناوری روز و بازار کار در تمامی حوزه‏های دانش، امری بدیهی و جاافتاده است. بازنگری در برنامۀ آموزشی کتابداری و علم اطلاعات نیز به دلیل ارتباط تنگاتنگ آن با مسائل، موضوعات و فناوری روز، اهمیت بسیاری دارد. بررسی نوشتارهای حوزۀ کتابداری و علم اطلاعات در ایران نشان می‌دهد تمامی صاحب‏...

متن کامل
پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده حقوق 1390
محمود رحمانیان کوشککی, ولی اله انصاری, منوچهر موتمنی طباطبایی,

قوای سه گانه از حالت تقسیم وظایف رو به تمرکز نهاد و در نهایت منجر به تصمیم فردی شد

15 صفحه اول
Journal: : 2021

به دنبال شیوع ویروس کرونا در جهان، بسیاری از تعاملات رسمی آموزشی سمت برگزاری بستر محیط مجازی سوق یافت و ادامة فرایند آموزش معماری نیز همانند همة دوره‌های آموزشی، دلیل تعطیلی دانشگاه‌ها، تنها برخط ممکن گشت. این میان کارگاه‌های طراحی معماری، منزلة کانون ویژگی‌های منحصربه‌فردی دارند که را سایر رشته‌های دانشگاهی جدا کرده است. نمونة بارزی یک مشارکتی، چندحسی، تجربه‌گرای مبتنی بر مسئله همین ویژگی‌ها م...

متن کامل
Journal: : 2021

در این مقاله، به‌منظور رفع برخی محدودیت‌های شناسایی ساختمان تصاویر چندطیفی، از دادة SAR به‌منزلة مکمل استفاده می‌شود. روش پیشنهادی، برای استفادة هم‌زمان اطلاعات مفید رادار و استراتژی مبتنی‌بر تلفیق تصاویر، با هدف ساختمان، مطرح همچنین، ازآن‌جاکه انتخاب ویژگی نقش بسزایی طبقه‌بندی عوارض دارد، اغلب روش‌های مرسوم رایج زمینه، مانند الگوریتم ژنتیک، نیازمند داده‌های آموزشی‌اند؛ اما دردسترس‌نبودن همیشگی...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید