پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان هوش های چندگانه (نظریه گاردنر) و رشته های تحصیلی (ریاضی-فیزیک، علوم تجربی، و علوم انسانی) و نیز بررسی تأثیر هماهنگی میان رشته های تحصیلی و هوش های چند گانه بر نگرش نسبت به آن رشته ها انجام گرفته است. بدین منظور، پرسشنامه های هوش های چند گانه مکنزی و سنجش نگرش نسبت به رشته تحصیلی ویژه دانش آموزان دبیرستانی بر روی ۴۲۷ دانش آموز (دختر و پسر) پیش دانشگاهی ۳ رشته ر...

هدف: در پژوهش حاضر رابطه بین مؤلفه های هوش چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر وپسر رشته های تحصیلی علوم انسانی، تجربی و ریاضی مقطع  پیش دانشگاهی شهرستان مهاباد بررسی شده است. تعداد 320 نفر (176 نفر دختر و 144 نفر پسر) به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. روش: روش پژوهش در این مطالعه، توصیفی- همبستگی است. اطلاعات مربوط به متغیرهای تحقیق از آزمون هوش چندگانه گاردنر به دست آمد. و جهت سنج...

در این پژوهش رابطة بین سبکهای یادگیری، سبکهای شناختی و انتخاب رشته های تحصیلی دانش آموزان پسر دبیرستانی بررسی شد. 300 پسر سال دوم دبیرستانهای تهران که رشته های ریاضی، علوم تجربی و علوم انسانی را به عنوان رشته تحصیلی انتخاب کرده بودند، نمونه این بررسی را تشکیل دادند. از پرسشنامة سبکهای یادگیری کلب (lsi) و آزمون شکلهای گروهی نهفته ویتکین (geft) استفاده شد تا چهار سبک یادگیری (همگرا، واگرا، جذب کن...

هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای ذهنیت فلسفی دانش آموزان رشته علوم انسانی با علوم ریاضی دبیرستان های پسرانه آموزش و پرورش منطقه 5 شهر تهران است. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، با توجه به نوع و نحوه جمع آوری داده ها از نوع توصیفی و مقایسه ای بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دبیرستان های پسرانه منطقه 5 آموزش و پرورش که در سال تحصیلی 93 – 1392 در یکی از مدارس متوسطه و در رشته های عل...

هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با فرسودگی تحصیلی دختران دانشجو در رشته های علوم انسانی و پزشکی می باشد.6سوال فرعی و یک سوال اصلی در این پژوهش مطرح شده است و جامعه آماری پژوهش ، کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز ، دانشکده ولیعصر(عج) ( روانشانسی و علوم اجتماعی ) و دانشکده علوم پزشکی تهران واحد شمال که در سال تحصیلی 92-1391 مشغول به تحصیل می باشد . روش نمونه گی...

چکیده ندارد.

رشته های علوم انسانی در دانشگاههای دولتی در سراسر کشور گسترده است. از بالغ بر 000/500 شرکت کننده در گروه علوم انسانی فقط 000/12 نفر؛ یعنی 4/2 درصد در دوره های روزانه رشته های مختلف علوم انسانی؛ یعنی کمتر از گروههای ریاضی و تجربی پذیرفته میشوند. این عده که از بهترین دانش آموزان گروه علوم انسانی هستند، پس از ورود به دانشگاه و چهار سال تحصیل، برخی به تحصیلات تکمیلی راه می یابند و عده ای پس از گذرا...

این تحقیق با هدف شناخت عوامل اجتماعی موثر بر تغییر رشته به گرایش های رشته ی علوم اجتماعی در مقطع کارشناسی ارشد به ثمر رسیده است. روش تحقیق میدانی است. از ابزار پرسشنامه برای جمع آوری اطلاعات از 150 نفر از دانش آموختگان تغییر رشته داده شده به گرایش های رشته ی علوم اجتماعی در شش دانشگاه تهران استفاده شده است. چارچوب نظری تحقیق تلفیقی است از نظریات ماکس وبر در زمینه کنش، دیدگاه کنش متقابل نمادین، ...

هدف: در پژوهش حاضر رابطه بین مؤلفه‌های هوش چندگانه با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر وپسر رشته‌های تحصیلی علوم انسانی، تجربی و ریاضی مقطع  پیش‌دانشگاهی شهرستان مهاباد بررسی شده است. تعداد 320 نفر (176 نفر دختر و 144 نفر پسر) به شیوه نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. روش: روش پژوهش در این مطالعه، توصیفی- همبستگی است. اطلاعات مربوط به متغیرهای تحقیق از آزمون هوش چندگانه گاردنر به‌دست آمد. و جهت سنج...