نتایج جستجو برای: محیط فیزیکی آموزش معماری

تعداد نتایج: 153530  

ژورنال: :مدیریت نوآوری 0
مرتضی اکبری دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران لیلا مهرابی فیروزآباد دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران علی مبین دهکردی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران

انتقال موفق فناوری، نیازمند شناسایی اهداف صنعت موردنظر، فناوری های مورد نیاز، منابع فناورانه، روش های انتقال و عوامل موثر در آن، نحوه جذب و توسعه آن دارد و انجام هر یک از اینها نیازمند به کارگیری متخصصان مربوط است. بدون استفاده از کارشناسان متخصص در این زمینه، معمولاً انتقال فناوری موردنظر، ناقص و نامناسب و با فاصله از هدف اولیه صورت می گیرد. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی و اولویت بندی مولفه های موث...

ژورنال: مطالعات داستانی 2015

چکیدهمطالعه در حوزه عناصر اقلیمی و محیطی در ادبیات به شاخه ی جدیدی در تحقیقات ادبی مربوط می شود که از آن به عنوان نقد زیست محیطی (ecocritism) یاد می‌کنند . تفاوت در خاستگاه های اقلیمی ، تمایزات سبکی و فکری و ادبی در آثار نویسندگان را در پی دارد . هرچند دغدغه‌ی نقد زیست محیطی بیشتر ارتباط، تاثیر و تاثر ادبیات و محیط زیست است، بنا بر گستره دامنه‌ی این نوع نگاه و تعریف گلوتفتلی(Gloteftly ) از نقد ...

ژورنال: فناوری آموزش 2008

آثار نوین معماری به منظور حفظ ماندگاری خود نیازمند تأمین استواری ( استحکام یا پایداری)، بهره وری (دوام یا  پایایی) و نیز  بهاء محوری (ارزشمندی یا مانایی) است. از مجموع مؤلفه های پنج گانه خلق یک اثر معماری، یعنی فرم و شکل، فناوری و ساخت، عملکرد و شرایط محیطی، محتوی و ایده تنها حلقه گمشده در برنامه آموزش معماری مؤلفه وحدت آفرینی و ایجادهمگرایی  به عنوان تأمین کننده نیاز واقعی طرا...

ژورنال: :هنرهای زیبا 2004
دکتر مجید سرسنگی

فضاهای فیزیکی نمایش های یونان باستان جزو شرایط مهم بودند که توفیق این اجراها را تعیین می کردند. علی رغم تفاوت های ظاهری این فضاهای فیزیکی - همگی آنها در چند اصل اشتراک داشتند. از مهم ترین این اصول بنا شدن در جوار فضایی مقدس بود تمام خصوصیات معماری این تماشاخانه ها و بخش های مختلف آنها به نوعی با توجه به نگرش مذهبی یونانیان و نسبت آنها با خدایانشان قابل تفسیر است. با گذشت زمان و هنگامی که نوع ن...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
علیرضا ایرج پور alireza irajpour associate professor, critical care nursing department, nursing and midwifery care research center, faculty of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر علیرضا ایرج پور (دانشیار)، گروه پرستاری مراقبت های ویژه، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. ([email protected])؛ سهیلا احسانپور soheila ehsanpour m.sc., department of medical education, medical education research center, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. e-mail: [email protected]سهیلا احسانپور (مربی)، گروه آموزش پزشکی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. ([email protected])؛ فاطمه نظری fatameh nazari ph.d. candidate of isfahan neurosciences research, faculty of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]فاطمه نظری(دانشجوی دکترا) مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. ([email protected])؛ زهره قضاوی zohreh ghazavi m.sc., nursing and midwifery care research center, faculty of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]زهره قضاوی (مربی) مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. ([email protected]) موسی علوی mousa alavi  assistant professor, psychiatric nursing department, nursing and midwifery care research center, faculty of nursing and midwifery, isfahan university of medical sciences, isfahan, iran. email: [email protected]دکتر موسی علوی (استادیار)، گروه روانپرستاری، مرکز تحقیقات مراقبت های پرستاری و مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. [email protected]

مقدمه: سازمان دهی برنامه آموزش بالینی در پرستاری و مامائی معطوف به بهبود تجارب یادگیری فراگیران است. این برنامه نظام مند از چندین عنصر تشکیل شده است که محیط از جمله آنها محسوب می گردد. لذا هدف از مطالعه حاضر معرفی نرم افزار بانک اطلاعات محیط های آموزش بالینی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان بود.روش ها: در این مطالعه توصیفی (سال 92-1389)، جامعه مورد مطالعه شامل محیط های آموزش ب...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده مهندسی کامپیوتر 1393

از اوایل دهه 90 میلادی با توجه به گسترش روز افزون سازمان های بزرگ، نیاز به طراحی و توسعه ی سیستم های اطلاعاتی پیچیده با اهداف خاص در جهت پاسخ به نیازهای سازمان ها، مفهومی به نام معماری سازمانی پدیدار شد. کیفیت مناسب ارائه خدمات و کسب درآمد محرک های مهمی هستند که ضریب تأثیر بالایی در تصمیم¬گیری های مدیران هر سازمان دارند. لذا برنامه¬ریزی دقیق و داشتن سازمانی یکپارچه و منسجم گامی است در جهت پاسخگ...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه هنر اصفهان - دانشکده معماری و شهرسازی 1388

چکیده: علم روانشناسی محیط، طراحی محیط را به عنوان فرآیند یادگیری به حساب می آورد که طراح در آن به صورت تجربی در مورد ماهیت مسأله فرضیه ای را ساخته و سپس به جستجوی راه حل آن (مسأله) می پردازد. بنابراین میتوان فرآیند طراحی را به صورت چرخه ای دید که از شناخت موضوع آغاز شده و به ارزیابی پس از اشغال آن ختم می شود. در پژوهش حاضر نیز مطالعاتی در زمینه روانشناسی محیط در بناهای آموزشی صورت گرفته است. ...

ژورنال: :معمار شهر 0
سجاد بشیری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب ندا ضیابخش دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن لیلا زارع دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب

تاثیر محیط ساخته شده بر روی رفتار انسان از منظر روانشناسی محیط غیر قابل انکار است. محیط ساخته شده می تواند انسان را به انجام کاری تشویق و یا بازدارد. بنابراین تاثیر محیط در ایجاد رفتار و هنجار های منفی در انسان باعث شده که محیط های مسکونی امروزی مولفه ای برای وقوع نابهنجاری شهری و در نتیجه عدم وقوع امنیت در شهر باشد، بنابراین بررسی جنبه های کیفی و کمی امنیت چه از لحاظ کالبدی و چه از لحاظ اجتماع...

بیان مساله: آموزش دروس پایه از جمله دروس مقدمات طراحی معماری، جهت آشنایی دانشجویان با مؤلفه‌های طراحی معماری از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. یکی از کلید واژه‌هایی که دانشجویان معماری می‌بایست در فرآیند طراحی با آن آشنا شوند، کانسپت می‌باشد. در معماری، خلق کانسپت مرحله‌ای است که طی آن، نیازهای فیزیکی، شرایط محیطی و باورها به هم می‌پیوندند و به این ترتیب کانسپت‌ها، بخش مهمی از روند طراحی معماری را...

ژورنال: :معماری و شهرسازی آرمان شهر 0
آرین امیرخانی کارشناس ارشد معماری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. پرهام بقایی کارشناس ارشد معماری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران. محمدرضا پورجعفر دانشیار گروه معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.

معماری منظر، که در بیان پیشینیان تحت عنوان باغ ایرانی متبلور می گردد، از قدیمی ترین و مهمترین حرکات تمدن بشری در زمینه باغ سازی است؛ تا آن جا که نوشته های باقی مانده از یونانیان و کتب مقدسی چون تورات، در باب مقوله منظر باستان ایرانی بسیار نوشته اند. معماری منظر با دارا بودن ریشه در طبیعت و جنسیتی متفاوت با معماری، نقش و جایگاهی اساسی در زندگی انسان باستان داشته و توانسته است در کنار کارکردهای م...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید