نتایج جستجو برای: یادکیری و ارزشیابی
تعداد نتایج: 760869 فیلتر نتایج به سال:
مقدمه: امروزه جامعه جهانی شاهد علاقه روزافزون به استفاده از سنجش عملکرد و انتشار نتایج آن به منظور بهبود کیفیت مراقبت می باشد. سیستم ارزشیابی بیمارستان ها از سال 1377 تمام بیمارستان های کشورمان را مورد ارزشیابی قرار داده است ولی تاکنون تأثیر آن بر انتخاب بیمارستان سنجیده نشده است. روش کـار: در این مطالعه مقطعی، آگاهی و نگرش 104 مراجعه کننده سرپایی به هشت بیمارستان منتخب تهران و نیز 103 پزشک ع...
ضارعأب مهنم 54.7% ةباصإ ينبت جاح 1507 ينب نم :جئاتنلا تلااح 9.3%و يولعلا يسفنتلا زاهلجاب اهنم 97% ناكو ،ةيضرم مه اًماع 40 نع مهرامعأ لقت نيذلا جاجلحا ناك دقل .لاهسإ مل هنأ ريغ ،يولعلا يسفنتلا زاهلجا ضارمأب ةباصلإل ةضرع رثكأ .لاهسلإا ثودحو رمعلا ينب ةحضاو ةيئاصحإ ةقلاع كلانه نكي ميلعتلا ىوتسم ينب ةحضاو ةيئاصحإ ةقلاع دوجو ظحلاي ملو امنيب ،تاباصلإا وأ يولعلا يسفنتلا زاهلجا ضارمأ ثودحو ثودحو ميلعتلا...
ةـصلاخلا : تاوطخ ةقرولا هذه ضرعت ةينقت لامعتساب نيتلحرم نم نوكم ،ةعرسلا يلاع تايلمع ربكم ميمصتل ةددحم (CMOS) . ة بآرملا تاروتسزنارتلا مادختساب ةينبملا تاربكملا شقانتو (cascode) د يج نزاو تب ع تمتت ي تلا ة يلاعلا تاعرس لا تاذ تا قيبطتلل اهلـ هّؤت ي تلا و رارقت سلااو ة قاطلا كلاهت ساو ةعرس لا ني ب . ل لحتو ة قرولا قاطن ضرعو ،رارقت سلاا نم ةددحم تاجرد قيقحتل ةمزلالا رئاودلا صئاصخ صلاختسلا ةفلتخمل...
مغر اقبسم ةددحم ديروتلا ةرتف نأ ضارتفاب نوزخملا لئاسم لجل ىلثملا ةسايسلا ديدحت متي ام ةداع اهنأ ت رصانع ةدع نم نوكت ةلباق ل لثم مكحتل ليغشتلا تقو ، لإا ةرتف دادع ، نمز اظتنلاا ر ، ةلوانملا ةدم ، و ةعفدلا صحف ةدم . ةعجارم ماظن ةساردب موقن ةقرولا هذه يف يئاوشعلا عباطلا وذ رمتسملا نوزخملا دادعلإا تقوو ةعفدلا مجح ىلع ديروتلا ةرتف دمتعت امدنع . جتانآ اهريدقت نكمي ديروتلا ةرتف نأ ضرتفن امآ صحفلاو...
زمینه و هدف: اساتید به عنوان یکی از ارکان اصلی نظام آموزش عالی بطور مستمر و به روشهای مختلف، از جمله توسط دانشجویان ارزشیابی میشوند. نظر به این که گروهی از اساتید، با ارزشیابی توسط دانشجویان ضعیف، موافق نیستند، مطالعه حاضر به منظور تعیین ارتباط بین نمره ارزشیابی اساتید و سطوح مختلف پیشرفت تحصیلی دانشجویان طراحی و اجرا گردید. روش تحقیق: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی و مقطعی که در سال 1386 در ...
پژوهش حاضر از انواع پژوهشهای توصیفی –زمینه یابی است . که به ارزیابی برنامه درسی رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت می پردازد . هدف اصلی پژوهش ارزیابی کیفیت درونی و بیرونی برنامه درسی رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت می باشد . جهت دستیابی به هدف پژوهشی سئوالاتی مطرح گردید : 1. میزان مطلوبیت برنامه درسی رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت براساس عناصر ده گانه برنامه درسی چقدر است ؟ 2- رشته تاریخ و فلس...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید