نتایج جستجو برای: العمر

تعداد نتایج: 238  

ژورنال: پرستار و پزشک در رزم 2015
محمدی مهر, مژگان,

مقدمه: برنامه درسی یکی از مهمترین فاکتورها در آموزش عالی است. بازنگری برنامه های درسی آموزش پزشکی همواره مورد توجه قرار گرفته است. هدف مطالعه حاضر، بررسی وضعیت برنامه درسی آموزش سنتی دوره پزشکی عمومی از دیدگاه دانشجویان بر اساس رویکرد یادگیری مادام العمر بود. روش کار: پژوهش به صورت توصیفی - مقطعی انجام روی 143 نفر از دانشجویان پزشکی شهر تهران انجام گردید . برای انجام کار از پرسشنامه محقق ساخته ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
مژگان محمدی مهر mojgan mohammadimehr () instructor, phd of curriculum development of allameh university, army university, tehran, iran. email: [email protected]مژگان محمدی مهر (مربی)، دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران. حسن ملکی hasan malaki associate professor, department of educational management, school of psychology and educational sciences, allameh university, tehran, iran. email: [email protected]حسن ملکی (دانشیار)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. (malaki_cu @ yahoo.com) عباس عباس پور abbas abbaspour 3 assistant professor, department of educational management, school of psychology and educational sciences, allameh university, tehran, iran. email: [email protected]عباس عباس پور (استادیار)، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. ([email protected]) علیرضا خوشدل alireza khoshdel assistant professor, department of medical science, army university of medical sciences, tehran, iran. email: [email protected]علیرضا خوشدل(استادیار)، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران. ([email protected])

مقدمه: یادگیری مادام العمر، فرایندی است که طی آن افراد از طریق فرصت های یادگیری، دانش، مهارت ها و علایق خود را در زندگی توسعه می دهند. این بررسی به منظور تبیین شایستگی های مورد نیاز برای تربیت دانشجویان دوره پزشکی عمومی در راستای نیل به اهداف یادگیری مادام العمر انجام پذیرفت. روش ها: این مطالعه به روش کیفی انجام گرفت. جهت جمع آوری نمونه ها از روش نمونه گیری هدف مند و مصاحبه نیمه ساختاریافته باز...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
مژگان محمدی مهر mohammadi mehr m. department of microbiology, faculty of paramedicine, artesh university of medical sciences, tehran, iranگروه میکروبیوژی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران حسن ملکی maleki h. department of educational management, faculty of psychology & humanities, allameh tabatabaei university, tehran, iranگروه مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران عباس عباس پور abbas pour a. department of educational management, faculty of psychology & humanities, allameh tabatabaei university, tehran, iranگروه مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران علیرضا خوشدل khoshdel a. r. department of epidemiology, faculty of medicine, artesh university of medical sciences, tehran, iranگروه اپیدمیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران

مقدمه: تغییرات وسیع اقتصادی- اجتماعی و فناوری، تاثیر قوی بر نظام­های تعلیم و تربیت در کشورهای صنعتی نشان داده است. مفاهیم و عباراتی همچون جامعه اطلاعاتی، اقتصاد دانش محور و جوامع یادگیری، هم­اکنون ویژگی برجسته­ای در مسیر اصلی مباحث سیاسی آموزشی و دولتی شده و اهمیّت یادگیری در هر مرحله از توسعه انسانی به شکل گسترده­ای قابل تشخیص است. ا مروزه دانشگاه ­ ها و مؤسسات آموزش عالی به عنوان مکان­های کلید...

متن کامل
ژورنال: :فصلنامه آموزش مهندسی ایران 2010
محمد رضا افضل نیا حسین اشکوه آیلار کلوی

با توجه به تغییر سریع فناوری در ابعاد مختلف زندگی، انسان امروزی با حجم انبوهی از اطلاعات مورد نیاز برای ادامه¬ حیات و تنازع بقا مواجه شده است. افزایش اطلاعات و همراستایی آن با تغییرات گسترده و سریع، موجب ناپایدار شدن اطلاعات شده است. در این شرایط دیگر اتکا به انباشته¬های دانش و اطلاعات دوره¬ مشخصی از زندگی با عنوان دوره¬ آموزش رسمی برای گذران مابقی عمر کافی نیست و در صورت نبود یادگیری پیوسته و ...

متن کامل
ژورنال: :annals of military and health science research 0
مژگان محمدی مهر mozhgan mohamadi mehr دانشگاه علوم پزشکی آجا، مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی علیرضا خوشدل alireza khoshdel ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پزشکی، گروه اپیدمیولوژی

مقدمه: دانشکدههای پزشکی علاوه بر تعلیم دانش و مهارتهای مورد نیاز، باید در تربیت و پرورش پزشکان در جهت کسب و توسعهی مهارتهای ویژهای که آنان را به یادگیرندگان مادامالعمری تبدیل کند، اهتمام ورزند. برنامهی درسی از مهمترین ابزار پرورش مهارت و توانمندی در یادگیرندگان است. هدف از انجام این پژوهش بررسی وضعیت موجود برنامه درسی دوره پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی ارتش مبتنی بر رویکرد یادگیری مادام العمر ...

متن کامل
ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
علی تقی پور ali taghipour assistant professor, health science research center, department of biostatics, schoolof health, mashhad university of medical science, mashhad, iran. email: [email protected]دکتر علی تقی پور (استادیار)، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ فاطمه زهرا کریمی fatemeh zahra karimi phd candidatein reproductive health, student research committee, nursing and midwifery school, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]فاطمه زهرا کریمی، دانشجوی دکترای تخصصی بهداشت باروری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected])؛ سید مجتبی موسوی بزاز seyed mojtaba mousavi bazaz assistant professor, department of communitymedicine, faculty of medicine, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]دکتر سید مجتبی موسوی بزاز (استادیار)، گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected].)؛ زهرا خسروی عنبران zahra khosravi anbaran m.sc. in midwifery, mashhad university of medical sciences, mashhad, iran. email: [email protected]زهرا خسروی عنبران، کارشناس ارشد مامایی، معاونت بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران. ([email protected]) محبوبه عبدالهی mahboubeh i abdolah () phd student in biostatistics, faculty of medical sciences, tarbiatmodares university, tehran. iran. email: [email protected]محبوبه عبدالهی، دانشجوی دکتری آمار زیستی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران. [email protected]

مقدمه: امروزه اهمیت تربیت دانشجویان به عنوان یادگیرندگان مادام العمر بسیار مورد توجه است و توسعه آن در تمامی پیشنهاداتی که به منظور بهبود آموزش پزشکی داده می شود، مود توجه است. jeffspll-ms یکی از مقیاس های اندازه گیری یادگیری مادام العمر در دانشجویان است که تاکنون در ایران استفاده نشده است. هدف مطالعه حاضر بررسی ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی ابزار ارزیابی یادگیری مادام العمر (jeffspll-ms) در...

متن کامل
پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده حقوق و علوم سیاسی 1389
سمیه شیبانی تذرجی, پرویز عامری, علی اصغر حاتمی, سید ابراهیم امینی,

عقد احتمالی، عقدی است که در آن سود و زیان طرفین و میزان آن وابسته به حادثه محتمل در آینده است. صرف وجود احتمال و جهل را نمی‎توان باعث بطلان این عقد دانست. در قانون مدنی مصر، چهار عقد : قمار و گروبندی، انفاق مادام العمر و بیمه به عنوان عقود احتمالی شناخته شده است. قانونگذار مصر هر توافقی در مورد قمار و گروبندی را باطل دانسته (جزء در موارد استثناء )، درحالی که حکم به جواز پرداخت انفاق مادام العمر...

ژورنال: :نشریه آموزش پرستاری 0
احمد ایزدی a izadi imam hosein university, tehran, iranگروه علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه امام حسین، تهران، ایران معصومه برخورداری m barkhordari department of nursing, school of nursing and midwifery, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran/ department of nursing, school of medical sciences, islamic azad university, yazd branch, yazd, iranدانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران/ گروه پرستاری، دانشکده پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد، ایران زهرا شجاعی z shojai school of medical sciences, islamic azad university, yazd branch, yazd, iranدانشکده پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد، ایران مهدیه ظاهری m zaheri school of medical sciences, islamic azad university, yazd branch, yazd, iranدانشکده پزشکی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد، ایران

مقدمه: با وجود تغییرات مداوم و پیشرفت در زمینه مراقبت های بهداشتی و همچنین ماهیت پیچیده عملکرد بالینی در پرستاری، مهارت های یادگیری خودراهبر برای موفقیت دانشجویان پرستاری ضروری است. شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری خودراهبر می تواند به توسعه آن کمک نماید. هدف از این پژوهش تعیین میزان یادگیری خودراهبر و ارتباط آن با اضطراب و عزت نفس دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد می باشد. روش: این م...

متن کامل
ژورنال: :پرستار و پزشک در رزم 0
مژگان محمدی مهر مرکز توسعه آموزش

مقدمه: برنامه درسی یکی از مهمترین فاکتورها در آموزش عالی است. بازنگری برنامه های درسی آموزش پزشکی همواره مورد توجه قرار گرفته است. هدف مطالعه حاضر، بررسی وضعیت برنامه درسی آموزش سنتی دوره پزشکی عمومی از دیدگاه دانشجویان بر اساس رویکرد یادگیری مادام العمر بود. روش کار: پژوهش به صورت توصیفی - مقطعی انجام روی 143 نفر از دانشجویان پزشکی شهر تهران انجام گردید . برای انجام کار از پرسشنامه محقق ساخته ...

متن کامل
ژورنال: :راهبردهای آموزش در علوم پزشکی 0
مژگان محمدی مهر mohammadi mehr m. education development center, project building, artesh university of medical sciences, next to imam reza hospital, etemadzade street, west fatemi avenue, tehran, iranتهران، خیابان فاطمی غربی، خیابان شهید اعتمادزاده، جنب بیمارستان امام رضا(ع)، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، ساختمان پروژه، مرکز توسعه آموزش حسن ملکی maleki h. educational management department, psychology & educational sciences faculty, allameh tabatabai university, tehran, iranگروه مدیریت آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران فرشاد نجومی nojoumi f. microbiology department, medical faculty, aja university of medical sciences, tehran, iranگروه میکروب شناسی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران

اهداف: پرورش دانش آموختگان واجد شایستگی های یادگیری مادام العمر، یکی از اهداف مهم فدراسیون جهانی آموزش پزشکی است. متخصصان حوزه برنامه درسی معتقدند که در میان تمام عناصر برنامه درسی، روش تدریس از جایگاه ویژه ای برخوردار است. هدف این مطالعه بررسی ابعاد تدریس موثر در تقویت شایستگی های مورد نیاز برای تداوم یادگیری و پرورش یادگیرندگان مادام العمر بود. روش ها: این پژوهش به صورت کیفی با جمع آوری داده ...

متن کامل

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید