Dans ce travail, on pr~sente une m6thode d'apprentissage permettant partir d'un texte donne de constituer une syntaxe capable de lever les ambiguit& grammaticales du langage. Pour cela, on prend un texte T que ron code enti~rement en asso-ciant ~t chaque mot une cat~gorie grammaticale, celle qu'il a dans le texte.

on a beaucoup parlé du petit prince de saint-exupéry. on l’a commenté et l’a traduit. en iran, les critiques écrites sur cet ouvrage ne sont pas nombreuses, mais les paratextes du petit prince paraissent être, à ce titre, particulièrement significatifs. loin d’essayer de commenter, certains de nos écrivains ont écrit une continuation à l’histoire du petit prince. nous pouvons parler d'hypertext...

RESUME Nous proposons une étude dynamique du lexique, en décrivant la manière dont il s’organise progressivement du début à la fin d’un texte. Pour ce faire, nous nous focalisons sur la co-occurrence généralisée, en formant un graphe qui représente tous les lemmes du texte et synthétise leurs relations mutuelles de co-occurrence. L’étude d’un corpus de 40 textes montre que ces relations évoluen...

Le processus de traduction, qui a été effectué oralement et par écrit pendant des siècles, est un fait complexe tant du point vue la signification l'équivalence formelle qu’au regard d'autres éléments qu’il implique. L'identité traducteur, ses connaissances, son savoir-faire, sa culture d’origine relation avec l'auteur nécessitent également une évaluation plus large l'activité traduction. Des v...

Une vue d’ensemble de l’architecture de la partie linguistique d’un système de traduction de texte Anglais en langage de signes est présentée. Nous nous concentrons sur la traduction du texte en langue naturelle vers une représentation sémantique pour l’aide à la traduction gestuelle. Nous rapportons nos progrès actuels dans l’application de techniques syntaxiques, sémantiques et contextuelles ...