چکیده تولید مواد آموزشی با استفاده از علم برنامه ریزی درسی صورت می گیرد. از آنجا که در نظام های آموزشی و تربیتی و به ویژه در نظام تعلیم و تربیت کشور ما کتاب درسی در کلیه سطوح تحصیلی، وسیله اصلی یادگیری به حساب می آید؛ لازم است تا این ماده آموزشی به شکل مناسبی تولید گردد. در میان عناصر اصلی برنامه ریزی درسی یعنی اهداف، محتوا ، راهبردهای یاددهی ویادگیری و ارزشیابی، محتوا به عنوان عنصر اصلی و هس...

مقدمه: در این پژوهش مولفه های طرحواره های ناسازگار اولیه و شیوه های فرزندپروری والدینی ادراک‎شده را در دو گروه از زوجین با سبک مقابلهای مسالهمدار و هیجانمدار مقایسه نمودیم. روش: در یک مطالعه علّی- مقایسهای 158 دانشجو متاهل مونث که در دانشگاههای تهران مشغول به تحصیل بودند به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامههای طرحواره‏های ناسازگار اولیه یانگ و شیوههای فرزندپروری والدینی ادراک‎شده (em...

در پژوهش حاضر الگوهای سبک زندگی مورد تاکید در شبکه ی ماهواره ای" من و تو" با تاکید بر برنامه" من و تو پلاس" مورد بررسی قرار گرفت. اصلی ترین هدف این تحقیق شناسایی سبک و شیوههای زندگی مورد توجه در این برنامه بوده است.الگوی نظری تحلیل سبک زندگی در این پژوهش براساس نظریات جامعه شناسان کلاسیک و مدرن از جمله زیمل، وبلن، وبر و ....بوده است.در ضمن از نظریه ی یادگیری اجتماعی وجامعه پذیری، برای تحلیل الگ...

مطالعه و بررسی ظروف سفالی ایران، افزون بر آشنایی با فرهنگ ها در سلسله ها و ادوار مختلف، تداوم تأثیرات این هنر را در هر دوره آشکار می سازد. شیوه های ساخت و تزیین (به ویژه درخصوص نقوش به عنوان عنصر اصلی تزیینی در سفالینه ها) بارزترین اسناد تداوم تأثیرات در این اشیا هستند. در مقالۀ پیش رو با مطالعه و مقایسۀ تعدادی از سفالینه های صفوی و قاجار تأثیرات شیوه های ساخت و تزیین و همچنین تأثیرات طرح و نقش...

این پایان نامه به طور گسترده ای فن های تحلیل سازه های با رفتار ناخطی هندسی را ارزیابی می کند. نخست، رابطه سازی معادله های ایستایی حاکم بر رفتار ناخطی هندسی سازه ها می آید. سپس، پاره ای از مشهورترین شیوه های تحلیل ناخطی مورد بحث و بررسی قرار می گیرند. این فن ها، به دو دسته ی سنتی و پیشرفته تقسیم می شوند. در ادامه، از سایر ویژگی های این راه حل ها در گام های پیش گویی و درست سازی سخن به میان می آید...

چکیدههدف ازانجام این پژوهش بررسی و ارائۀ شیوههای ارتقاء انگیزة مدرسان است. هدف تحقی قتوسعهای و روش تحقیق توصیفی پیمایشی است. نمونه به روش غیرتصادفی و با تعی ینمراکز معین در استانهای سراسر کشور، از مدرسان هر مرکز انتخاب و مورد بررسی قرارگرفته اند. ابزار مورد استفاده در این تحقیق شامل: پرسشنام ۀ سلسله مراتب نیازها ی مازلو،پرسشنامۀ تحلیل رفتگی مسلش، و نظرسنجی از مدرسا...