نتایج جستجو برای: بهشتی محمد

تعداد نتایج: 10077  

پایان نامه :دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) - قزوین - دانشکده ادبیات و علوم انسانی 1391

چکیده: دهه ی 1320 یعنی بعد از خروج رضا شاه از کشور سال های فعالیت وآزادی احزاب وگروههای سیاسی ومذهبی بود . جامعه مذهبی پس از تحمل فشارها ورواج فرهنگ ضد دینی در دوره ی اول اکنون آماده بود تا نقش خود را به عنوان یک حرکت اصیل اسلامی با سازمان وهدف مشخص دنبال کند . سید محمد حسینی بهشتی در دوم آبان 1307 در ا صفهان در یک خانواده روحانی به دنیا آمد ودر سال 1321 تحصیلات دبیرستان را رها کرد ودر مدرسه ...

Journal: : 2022

امروزه توسعه سیستم‌های کارآمد و اثربخش بهداشت درمان به یکی از نگرانی‌های اصلی دولت‌ها تصمیم‌گیرندگان تبدیل شده است. تأمین به‌موقع دارو کارایی سیستم موجودی توزیع، نقشی حیاتی در زنجیره بیمارستانی دارند برای افزایش این فعالیت‌ها، فرآیند تصمیم‌گیری مناسب مدیریت ضروری نظر می‌رسد. پژوهش یک مدل دوهدفه به‌صورت برنامه‌ریزی خطی عدد صحیح مختلط جریان اطلاعات ارائه اهداف حداقل­کردن هزینه‌های خرید، نگهداری، ...

نگاهی به محدودیت‌های مبارزه با تروریسم در رویه محاکم حقوق بشری مرضیه قبادی[1]- دکتر سید محمد قاری سید فاطمی[2]- دکتر سید قاسم زمانی[3]- دکتر سید محمد هاشمی[4] چکیده: پس از حوادث یازده سپتامبر سال 2001 ایالات متحده آمریکا و سایر دولتها اقدامات گسترده‌ای را تحت لوای آنچه «جنگ علیه ترور» خوانده شد انجام دادند. این اقدامات، که در ظاهر برای جلوگیری از تکرار حوداثی مشابه با حادثه یازده سپتامبر سال...

Journal: :Journal of big history 2023

The 13th century Sufi poet Muhammad Rumi [جلال‌الدین محمد رومی] vividly incorporates the image of dance and movement in his lyrics, while Mehlevi Order Islam (popularly known as ‘Whirling Dervishes’) was founded on Rumi’s teachings. Such expressions emotive joy were among favourites my students, when I served Director Inter-Religious Studies at St. Xavier’s College Mumbai. testimony a college s...

Journal: :المجلة العلمیة بکلیة الآداب 2002

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
کورش فتحی واجارگاه kourosh fathi vajargah ()associate profosser, head of department of education, shahid beheshti university, tehran, iran, e-mail: [email protected]دکتر کورش فتحی واجارگاه (دانشیار)، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، اوین، تهران: [email protected]، محمد جمالی تازه کند mohammad jamali tazehkand m.a in curriculum development, shahid beheshti university, tehran, iran, e-mail: [email protected],محمد جمالی تازه کند، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. ([email protected])، حامد زمانی منش hamed zamanaimanesh m.a in curriculum development, shahid beheshti university, tehran, iran, e-mail: [email protected],حامد زمانی منش، کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. ([email protected])، علیرضا یوزباشی alirezza youzbashi 4m.a in educational planning, tehran university, tehran, iran, e-mail: [email protected]علیرضا یوزباشی ،کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران. ([email protected])

مقدمه: برنامه درسی، جوهره هر نظام آموزشی محسوب شده و کارآمدی، کیفیت و اثربخشی آن نظام را تضمین می کند. تغییر در این برنامه ها به منظور تأمین نیازهای اجتماعی و انعکاس آخرین دست آوردهای علمی از جمله ضروریات محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع تغییر برنامه های درسی در دانشگاه شهید بهشتی و علوم پزشکی شهید بهشتی طراحی و اجرا گردید. روش ها: پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی است. از بین اعضای هی...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید