هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین سلامت روانی با نگرش به درس ریاضی و با میانجیگری خودراهبری در یادگیری بوده است.جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه اول دوره متوسطه شهر ری به تعداد 2761 نفربوده که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه¬ای چند مرحله¬ای و مطابق با فرمول کلاین، 438 نفر به عنوان تعداد نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی– همبستگی و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه...

نشان داده شده برخی مکمل¬¬های منیزیم اشکال مختلف حافظه از قبیل حافظه کوتاه مدت، بلند مدت، کارکردی را بهبود می بخشند اما محدودیت ورود منیزیم از سد خونی مغزی استفاده از این یون را با محدودیت روبرو ساخته است. نانوذرات معدنی مانند نانوذرات اکسید منیزیم بدلیل خاصیت فیزیکوشیمیایی منحصر بفرد براحتی از سدهای بیولوژیک عبور می¬کنند اما نقش آنها در حافظه و فراموشی مشخص نیست. همچنین مصرف قبل و بعد از آموزش ...

0

روی یک عنصر کمیاب ضروری است که نقش مهمی در تنظیم سیناپسی و تعادل عملکردهای دستگاه عصبی مرکزی یادگیری و حافظه ایفا می کند . یک رابطه پیچیده بین دیابت، انسولین و روی وجود دارد. یکی از عوارض مهم دیابت کاهش عملکرد حافظه و یادگیری می باشد. جذب بالای روی شدت دیابت ملیتوس نوع 1 را در مدل های دیابتی القاء شده با استرپتوزوتوسین کاهش می دهد. در این مطالعه تأثیر مقادیر مختلف مکمل کلراید روی بر روش احترازی...

چکیده ندارد.

پژوهش حاضر با این هدف اجرا شد که چگونه افراد اطلاعاتی را که در مورد محیط پیرامون خود به دست می آورند، برای مسیریابی مورد استفاده قرار می دهند. روش پژوهش کیفی بود و جامعۀ آماری آن همۀ افراد ساکن در محلۀ سنگ سیاه شیراز و نیز دانشجویان دانشگاه شیراز بودند که با این محله آشنایی نداشتند و از میان آنها 40 نفر از طریق نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شد. محیط آزمایش، بافت تاریخی محلۀ سنگ سیاه در شیراز و اب...

هدف پژوهش حاضر بررسی اثر انواع بازی های رایانه ای بر توانایی چرخش ذهنی کودکان است. ۸۷ نفر از کودکان ۱۱ ساله دختر و پسر کلاس پنجم دبستان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و در سه گروه بازی معمایی، بازی اکشن و گروه کنترل بطور تصادفی جایگزین شدند که در نهایت با تعامل جنسیت شش گروه شکل گرفت. گروه های آزمایش ۸ جلسه، هر جلسه به مدت ۳۰ دقیقه و در طول یک ماه تحت مداخله متغیر مستقل قرار گرفتند ...

زمینه و هدف: نظریه ذهن عبارت است از توانایی نسبت دادن حالت های ذهنی یعنی ثبات، احساسات، خواسته ها و باورها به خود و دیگران و درک این که حالات ذهنی دیگران متفاوت از حالات ذهنی خود فرد می باشد، تحقیق حاضر به بررسی ارتباط بین برخی کارکردهای شناختی و توانایی نظریه ذهن بیماران وسواس فکری – عملی مراجعه کننده به مراکز درمان روان پزشکی و روان شناسی شهر اردبیل 20 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده و 20 نفر ا...

چکیده ندارد.