Résumé TRIZ est une méthode de résolution de problèmes inventifs, initialement développée en ex Union Soviétique et qui commence à se diffuser largement. C’est une méthode non formalisée qui utilise des connaissances capitalisées à partir de milliers de brevets, qui synthétisent en quelque sorte, les problèmes abstraits résolus par ces brevets et qui leur associe des solutions abstraites. La mé...

Résumé. Afin de classifier des descriptions morphologiques issues de bases de connaissances en biologie, nous proposons une méthode de fouille de données incrémentale, interactive et semi-dirigée. Cette méthode est fondée sur la construction itérative du voisinage de la description partielle de l’objet à classer. Nous proposons différents indices de similarité adaptés à la nature complexe des d...

Résumé. L'acquisition des connaissances en vue de résoudre des problèmes concernant l'évolution des artefacts, comme elle se doit d’être pratiquée en conception inventive, a des caractéristiques spécifiques. Elle nécessite la sélection de certaines des connaissances qui peuvent induire des évolutions, elle amène à reformuler le problème initial afin de construire un modèle abstrait de l'artefac...

Cet article vise à proposer un outil de gestion des connaissances personnelles (PKM) à base d’annotations, MemoNote, dédié à l’enseignant considéré comme un travailleur intellectuel. MemoNote utilise l’activité annotation de l’enseignant pour mémoriser sa conception personnelle du document en particulier aux niveaux pédagogiques et domaine, qu’il pourra réutiliser par la suite. Cet article iden...

The Interactive Strategy Trainer for Active Reading and Thinking (iSTART) is an intelligent tutoring system that provides students with automated training on reading strategies. In particular, iSTART helps students integrate textual information into a coherent mental representation through self-explanation. The goal of the present study was to examine how text cohesion influences qualitatively ...

La réutilisation des connaissances métier produites lors des projets antérieurs est une stratégie majeure pour améliorer les processus de conception. Actuellement, il est critique de mettre à la disposition des concepteurs les ressources documentaires et bases de données représentant ces connaissances. Les sources des connaissances métier auxquelles nous nous intéressons sont les Systèmes de Ge...

Résumé. Nous présentons, dans ce papier, l’outil CARTOCEL (CARTOgraphies CELlulaires) permettant une visualisation automatique et dynamique des domaines de connaissances. Le fonctionnement de CARTOCEL est basé sur une approche originale de modélisation booléenne de la cartographie des domaines de connaissances métiers/stratégiques inspirée du principe de la machine cellulaire CASI (Cellular Aut...

Résumé : L’étape d’acquisition des connaissances pour construire une ontologie formelle nécessite des échanges entre les experts du domaine et le (ou les) ontologue(s) en charge de cette tâche. Au cours de cette étape, un modèle ontologique est construit de manière itérative et collaborative. La qualité des échanges entre ces acteurs est fortement dépendante du support utilisé pour représenter ...

Résumé. Ce papier présente une nouvelle approche de cartographie des connaissances stratégique/métiers guidée par apprentissage automatique en vue de définir la stratégie de gestion des connaissances à engager. La démarche que nous avons expérimentée s’appuie sur une nouvelle méthode cellulaire d’extraction de règles à partir des données nommée CASI (Cellular Automaton for Symbolic Induction). ...

Résumé : Cet article tente de formaliser le processus consistant à annoter sémantiquement un texte au regard d’une ontologie. L’annotation sémantique met des fragments de texte en correspondance avec les éléments d’une ontologie, mais toute la difficulté consiste à identifier les fragments à annoter et les étiquettes à leur associer. Nous proposons d’étendre les ontologies par des règles d’anno...