The purpose of this paper is to develop different guided writing strategies based on media richness theory and further evaluate the effects of these writing strategies on younger students’ writing attitudes in terms of motivation, enjoyment and anxiety. A total of 66 sixth-grade elementary students with an average age of twelve were invited to join the experiment for a period of twelve weeks. A...

The present study examined teacher attitudes toward dyslexia and the effects of these attitudes on teacher expectations and the academic achievement of students with dyslexia compared to students without learning disabilities. The attitudes of 30 regular education teachers toward dyslexia were determined using both an implicit measure and an explicit, self-report measure. Achievement scores for...

ÖZ: Seçmeli Yazarlık ve Yazma Becerileri dersinin ortaokul öğrencilerinin yazma tutum öz yeterliğine etkisinin araştırıldığı bu çalışma nicel araştırma yöntemlerine bağlı olarak durum saptaması desenine göre yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi bir devlet okulunda öğrenim gören 75 (45 kadın, 30 erkek) 6. 8. sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. Araştırmada verilerin toplanmasında Can Topçuoğlu ...

This study attempts to elicit the perceptions and attitudes of EFL learners of the Preparatory Year Program at KSU towards dialogue journal writing as an EFL learning strategy. The descriptive research design used incorporated both qualitative and quantitative instruments to accomplish the objectives of the study. A learners’ attitude questionnaire and follow-up interviewswith learners from a r...

Nghiên cứu nhằm điều tra tác động của viết hợp thông qua Padlet lên khả năng tiếng Anh sinh viên và thái độ họ tại trường Cao đẳng Viễn Đông. dùng phương pháp định lượng bằng cách sử dụng kết quả bài kiểm phản hồi bảng hỏi. Phân tích mô tả được để nghiên dữ liệu. Kết cho thấy trình chính xác cải thiện. Họ cũng có cực đối với việc áp nền tảng Padlet. gợi ý rằng các mới nên mở rộng tượng sang chu...