Optical platelet aggregometry does not appear useful as a means of assessing the risk of recurrent vascular events in aspirin-treated patients. Current practice of antithrombotic treatment in ischemic stroke: a survey among Hungarian neurologists. Ideggyogy Sz. (accepted for publication). (2003) Stroke-prevenció: az arteria carotis interna stenosisának endovascularis ellátásával szerzett tapasz...

Bu ara?t?rman?n amac? okul yöneticisi ve ö?retmenler taraf?ndan uzaktan ö?retim olgusunun nas?l alg?land???n? metaforlar arac?l??? ile belirleyebilmektir. Ara?t?rmada nitel ara?t?rma yöntemlerinden olgu bilim (fenomonolojik) deseni kullan?lm??t?r. Ara?t?rman?n çal??ma grubunun belirlenmesinde kolay ula??labilir durum örnekleme tekni?i Ara?t?rmada, 2020-2021 e?itim-ö?retim y?l?nda Bingöl ilinde ...

Uzaktan ö?retim süreçlerinin hedefler, temel al?nan müfredat, kazan?mlar gibi birçok etken aç?s?ndan yüz yüze e?itimle e? de?er özellikleri bulunmaktad?r. Bu özelliklere ek olarak uzaktan ve e?itim süreçleri ders i?leni? s?ras?nda kullan?lan yöntemler, materyaller, ölçme de?erlendirme araçlar? yönlerden farkl?la?abilmektedir. durum yürütülen sürecine uygun yöntem, teknik, materyal, ölçme-de?erl...

Introduction: COVID-19 has affected all educational institutions as well medical education. In our country, faculties have decided to switch from face-to-face emergency distance teaching by acting according the Council of Higher Education (CoHE). For first time, schools in country had implement this immense online process. The views students who experience process are thought be important for i...

with the af®ne boundary condition F0 X 0 ‡ F1 X 1 ˆ f : (1:2) Ocone and Pardoux (1989) provide necessary and suf®cient conditions for the existence and uniqueness of a solution and establish suf®cient conditions for the solution to be a Markov ®eld. The Markov ®eld property was studied by means of the co-area formula. In the Gaussian case (i.e., Bi ˆ 0 for all i) the Markov ®eld property is alw...

The aim of the paper is to report on the perception of Estonian vowel categories by L2 learners of Estonian whose L1 is Russian. The Estonian vowel system includes nine vowels whereas Russian has six. Five of the Estonian vowels have counterparts in Russian: /i/, /e/, /u/, /o/ and /a/, the new vowel categories for L2 speakers are /ü/, /ö/, /ä/, and partly /õ/. For the perceptual experiments fou...

Þ ã ä å ß ae ã ç â ã è é ê ä ã ë à å ß ì ß í Þ î ß ë è ï â ã è ë è ï â ß ï ã ð å ã ß ae ß ç ï ß í é ê ä ã ñ Ü ò Õ Ô ó ô õ Ý ae ã ç â ã è è å ö ã ae å è ÷ â ae ã â è ë ø ã á î ã ù å ß ë è ï â ã è è ë ß ae ß ç ï ß ï å ö ã è ï â ß ï ã ð å ã è

å Ü à ß Ö × Ó ae ç è é ê ë ì í î ï ð î ï ñ é î ñ í ò ó ë ï ò ô õ í ê í õ ö è ï ÷ ñ ð ô ò ø ô ò ù ø í ë ï ð ú ë ï í ù ø î ù õ ë í ò ï ë ù ø î û í õ ô î ó ê ô ù ô ó ò ê í ò ù ë ê î ù ô ë ï ì ê ë ü ð í ý ò þ ÿ ø í í ¡ ¡ ë ê õ ò ù ø î ù é ò í ò ì í ÷ ó ô î ð ó ø î ê î ó ù í ê ò î ê í ü ë ê ê ë ¡ í õ ê ë ý ë ù ø í ê ð î ï ñ é î ñ í ò