نتایج جستجو برای: آزمون پایایی

تعداد نتایج: 132711  

ژورنال: :روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران 0
ارسیا تقوا arsia taghva psychiatrist, assistant prof. army university of medical sciences, 506 hospital, before kolahdooz roundabout, afsariye highway, tehran, iran, ir.روانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی ارتش. تهران، بزرگراه افسریه، نرسیده به سه راه کلاهدوز، بیمارستان 506 مریم رسولیان maryam rasoulian psychiatrist, assistant prof. iran university of medical sciencesروانپزشک، استادیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران و مرکز تحقیقات بهداشت روان. لیلی پناغی leili panaghi community health specialist, family institute, shahid beheshti university. tehran psychiatric institute & mental health research centerمتخصص پزشکی اجتماعی، پژوهشکده خانواده، دانشگاه شهید بهشتی. جعفر بوالهری jafar bolhari psychiatrist, associate prof. of iran university of medical sciences. tehran psychiatric institute & mental health research centerروانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران و مرکز تحقیقات بهداشت روان. مهران ضرغامی mehran zarghami psychiatrist, professor of psychiatry & behavioral sciences research center. mazandaran university of medical sciencesروانپزشک، استاد مرکز تحقیقات روانپزشکی و علوم رفتاری و گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی مازندران. مهدی نصر اصفهانی mehdi nasr-esfahani psychiatrist, associate prof. of iran university of medical sciences. tehran psychiatric institute & mental health research centerروانپزشک، دانشیار دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی ایران. انستیتو روانپزشکی تهران و مرکز تحقیقات بهداشت روان. برایان هاجز

0

ژورنال: :رفتار حرکتی 2015
الهه سعادتی فرد محمد کشتی دار جعفر خوشبختی

هدف از این پژوهش، بررسی روایی و پایایی آزمون راهبردهای عملکردی (tops) در جامعۀ ورزشکاران بزرگ سال ایرانی بود. آزمون راهبردهای عملکردی (tops)، آزمونی روان سنجی توانمندی است که مهم ترین عوامل روانشناختی درگیر در رقابت و تمرین را در ورزشکاران مورد ارزیابی قرار می دهد. این آزمون برای اولین بار توسط توماس و همکارانش در سال 1999 با توجه به وجود مشکلاتی در پرسش نامه­های روان شناختی مرسوم در آن زمان و ...

ژورنال: :پژوهشنامه مدیریت ورزشی و رفتار حرکتی 2014
مریم لطفی احمد فرخی سقراط فقیه زاده

مقدمه و هدف: مهم­ترین دوره رشد حرکتی، کودکی است و از مهمترین مراحل رشد حرکتی، رشد موثر مهارت­های حرکتی بنیادی می­باشد. هدف تعیین روایی سازه و سه جنبه از پایایی آزمون رشد حرکتی درشت-2 در کودکان کم­توان ذهنی آموزش­پذیر 10-7 سالۀ شهر تهران است. روش شناسی: روش تحقیق از نوع توصیفی ـ همبستگی است. تعداد 205 کودک از بین کلیه کودکان 10-7 ساله کم­توان ذهنی دبستان­های شهر تهران متناسب با سن و جنس انتخاب ...

ژورنال: :ارگونومی 0
محسن شجاعتیان mohsen shojaatian msc in sports biomechanics, faculty of physical education and sports sciences, kharazmi university, tehran, iranکارشناس ارشد بیومکانیک ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران حیدر صادقی heydar sadeghi professor, faculty of physical education and sports sciences, kharazmi university, tehran, iranاستاد دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مقدمه: با توجه به مؤثر و کم هزینه تر بودن اصل پیشگیری، روش های ارزیابی ارگونومیکی به عنوان ابزاری برای پیش بینی پتانسیل بروز آسیب ها مورد استفاده قرار گرفته است. هدف از پژوهش حاضر، اعتباریابی و پایایی سنجی آزمون محقق ساخته ارزیابی ارگونومیکی مهارت های کشتی بود. روش کار: در این تحقیق، با توجه به آزمون های ارگونومیکی ارزیابی مشاغل و تحقیقات آسیب شناسی رشته کشتی، آزمون ارزیابی ارگونومیکی مهارت های...

ژورنال: :علوم پیراپزشکی و توانبخشی 0
نفیسه نفیسه حسن پور n hassanpour msc in speech therapy, school of rehabilitation sciences, iran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی کارشناسی ارشد، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران ناهید ناهید جلیله وند n jalilevand phd student in speech therapy, academic member, school of rehabilitation sciences, iran university of medical sciences, tehran, iranدانشجوی دکتری گفتاردرمانی، عضو هیأت علمی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران الهام الهام معصومی e masumi msc in speech therapy, school of rehabilitation sciences, iran university of medical sciences, tehran, iranکارشناس ارشد گفتار درمانی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران علی علی قربانی a ghorbani msc in speech therapy, academic member, school of rehabilitation sciences, iran university of medical sciences, tehran, iranکارشناس ارشد گفتاردرمانی، عضو هیأت علمی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران محمد محمد کمالی m kamali assistant professor, rehabilitation research center, department of rehabilitation management, faculty of rehabilitation, iran university of medical sciences, iranدانشیار، مرکز تحقیقات توانبخشی، گروه مدیریت توانبخشی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران

هدف: ارزیابی واژگان از مهم­ترین اجزای شاخص­های غربالگری و ارزیابی زبان است. واژگان درکی، همبستگی بالایی با هوش­بهر کلامی فرد دارد و معیاری برای پیش­بینی موفقیت­های تحصیلی آینده کودک، به ویژه در زمینه خواندن می­ باشد. هدف این پژوهش ساخت آزمون تصویری واژگان درکی و بررسی روایی و پایایی آن برای کودکان طبیعی 71-30 ماهه فارسی زبان است. روش بررسی: این پژوهش از نوع ساخت آزمون و توصیفی –  تحلیلی است که ...

ژورنال: :نشریه رشد و یادگیری حرکتی 2015
رخساره بادامی مریم نزاکت الحسینی فهیمه رجبی منصوره جعفری

هدف از این تحقیق، تعیین روایی و پایایی آزمون  m-abc برای کودکان شش سالۀ شهر اصفهان بود. بدین منظور 306 کودک در این تحقیق شرکت کردند. پایایی بین آزمونگرها با دو آزمونگر روی 50 کودک، پایایی آزمون – بازآزمون با فاصلۀ یک هفته بین دو آزمون و روی 30 کودک به دست آمد. از طریق تحلیل عامل اکتشافی و تأییدی، روایی سازه ارزیابی شد. پایایی بین ارزیاب ها با میانگین ضریب همبستگی درون طبقه ای 98/0، عالی بود. می...

ژورنال: :اندیشه های نوین تربیتی 1970
جواد مصرآبادی

در این پژوهش سه شیوه نمره گذاری به آزمون های نقشه مفهومی معرفی می شود: 1- روش رابطه ای 2- روش ساختاری 3- روش شباهت. برای تشخیص مناسب ترین شیوه نمره گذاری از بین این شیوه ها از سه شاخص روایی ملاکی، پایایی نمره گذاران و روایی افتراقی استفاده شد. نمونه آماری پژوهش 105 نفر از دانش آموزان سال دوم متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 88-1387 بودند که در چهار کلاس حضور داشتند. یافته های پژوهش نشان داد که رو...

Journal: : 2022

هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثر آموزش برنامه هوش موفق استرنبرگ بر افزایش خلاقیت و تحمل ابهام دانش‌­آموزان انجام شد. روش: روش ­آزمایشی طرح پیش ­آزمون پس پیگیری گروه کنترل بود. جامعۀ آماری را 15842 نفر ازدانش‌­آموزان پسر کلاس چهارم در سال تحصیلی1399-1400 شهر اصفهان تشکیل دادند که30 نمونه‌­گیری تصادفی چند مرحله­‌ای انتخاب به صورت دو آزمایش (15 نفر) گمارده شدند. ده جلسه برنامه‌­ی دریافت نمود. داده­...

پایان نامه :دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی 1393

چکیده: با توجه به پیشرفت علوم ورزشی و حرفه ای شدن ورزش، اشتغال گسترده ی افراد به ورزش و گذراتدن بخش عمده ای از زندگی روزمره در فعالیت های ورزشی، ورزش به عنوان شغل و حرفه مطرح می شود. استفاده از آزمون های ارزیابی ارگونومیک در محیط های شغلی جهت پیش بینی ریسک بروز آسیب رایج می باشد ولی در حوزه ورزش چنین آزمون هایی وجود ندارد. هدف از انجام این تحقیق طراحی، اعتبار و پایایی سنجی آزمون ارگونومیکی در ...

ژورنال: :پژوهشنامه فیزیولوژی ورزشی کاربردی 0
سیمین فلاح عمران کارشناس ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی عباسعلی گائینی دانشیار دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه تهران

یکی از مهمترین اجزای آمادگی جسمانی، آمادگی قلبی و تنفسی است که در سلامتی و تندرستی افراد  جامعه، همچنین در بسیاری از فعالیتهای ورزشی اهمیت ویژه ای دارد. بنابراین، هدف اصلی این پژوهش، تعیین روایی و پایایی برآورد v02max با استفاده از دو روش آزمون بدون فعالیت ورزشی و دستگاه گاز آنالایزر در زنان بسکتبالیست بوده است. بدین منظور 30 نفر از زنان بسکتبالیست شرکت کننده در مسابقات دسته اول باشگاههای شهر ت...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید