هدف پژوهش حاضر مطالعه بررسی رابطه بین رابطه بین تفکر انتقادی با خودتنظیمی یادگیری در هنرجویان دختر دوره دوم متوسطه در منطقه 5 شهر تهران است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه هنرجویان دختر دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی 94-93 در منطقه 5 شهر تهران بودند یافته های پژوهش نشان داد که تفکر انتقادی و مولفه های آن – مهارت تفسیری، استنباط، ارزشیابی، استدلال قیاسی و...

پرسش از زمان از جمله سوالاتی است که همواره ذهن بشر را به خود مشغول کرده از این رو رساله حاضر تلاش می کند با طرح پرسش از زمان در تفکر حکیم شهیر آلمانی افق جدیدی را پیش روی مخاطب قرار دهد، زمان از بنیادی ترین مسائلی است که همواره فکر و ذهن انسان را به خود مشغول کرده است. پیشینه مسئله زمان بسیار بیشتر از اندیشه مابعدالطبیعی است و در هیچ یک از دوره های تاریخی حیات انسان از ذهن و فکر او بیرون نرفته ...