مقدمه: روش های زیادی برای آموزش تفسیر نوار قلب مطرح شده است، اما این که کدام روش بهتر است جای بحث دارد. این مطالعه با هدف بررسی روش های آموزش تفسیر نوار قلب و معرفی مؤثرترین روش ها انجام شد. روش ها: این مطالعه به صورت مروری انجام شد و پایگاه های pubmed، science direct، sid و iranmedex جستجو شد. مقالات از سال 2000 تا 2015 با استفاده از کلید واژه های teaching method، electrocardiogram interpretat...

هدف: مقایسه ی اثربخشی روش های آموزشی چندحسی اورتون و فرنالد بر بهبود اختلال نوشتن دانش آموزان نارسانویس پایه ی دوم ابتدایی به انجام رسید. روش: روش پژوهش، نیمه-آزمایشی با پیش و پس آزمون بوده و جامعه ی آماری آن، شامل دانش آموزان نارسانویسی می شده که در ابتدای سال تحصیلی 93-1392 در مرکز اختلالات یادگیری شهر ملایر نام نویسی کرده بودند. تعداد آن ها بر این اساس،50 نفر بود که بر اساس روش نمونه گیری تص...

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر محتوای الکترونیکی درس مبانی عناصر بصری بر میزان یادگیری و یادداری فراگیران رشته طراحی لباس است. سی نفر به شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. در این پژوهش از دو گروه کنترل و آزمایش(هرکدام 15 نفر) استفاده شد که برای گروه کنترل از روش سنتی و برای گروه آزمایش ازمحتوای الکترونیکی استفاده شد. آنها طی جلسات معین به مطالعه محتوای مورد نظر مربوط به گروه خودشان پرداخت...

خلاصه: سابقه و هدف: با توجه به اهمیت شیوه های مختلف ارایه دروس و تاثیر آن  بر میزان  یادگیری، هدف از این مطالعه مقایسه روش تدریس عملی- تئوری با  تئوری- عملی  بر یادگیری درس مورفولوژی دندان  و رضایتمندی دانشجویان بود. مواد و روش ها: این تحقیق به روش کارآزمایی بالینی متقاطع در دو مرحله بر روی 72 نفر از دانشجویان سال دوم دندانپزشکی انجام گرفت، دانشجویان به صورت تصادفی به دو گروه تجربی(الف و ب) تقس...

چکید ه سابقه و هدف: کارآفرینی امری آموزش پذیر، تقویت پذیر و پرورش پذیر است. افزایش آموزش کارآفرینی باعث ترقی شاخص های فرهنگ کارآفرینی و در نتیجه رشد و تعالی کارآفرینی و نهادینه شدن فرهنگ آن می شود و از سوی دیگر با رشد فرهنگ کارآفرینی سطح آموزش آن نیز تغییر یافته و این تعامل سبب رشد و توسعه اقتصادی می شود. روش: این مقاله از نوع مروری بوده و در تدوین آن از جستجوهای اینترنتی با استفاده از موتورهای...

هدف کلی این تحقیق بررسی نقش بکارگیری برنامه درسی لگو محور( خلاقیت ) بر درک بهتر مفاهیم ریاضی در دانش آموزان پایه اول دبستان در سراسر کشور بوده است. جامعه اماری در این تحقیق عبارت از کلیه دانش اموزان پایه اول ابتدایی منطقه 5 اموزش و پرورش شهر تهران می باشد.اجرای برنامه لگو محوردر بین مدارس موافق با آن و همتا بر اساس سن جنس ، شهریه دریافتی ، منطقه و امکانات آموزشی انجام می گردد که این طرح در 4 مد...