هدف اصلی از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب¬های فارسی نیمه دوم دوره ابتدایی (پایه¬های چهارم، پنجم و ششم) براساس عوامل خلاقیت گیلفورد بوده است. براساس جامعه آماری کتاب فارسی تعیین گردیده است و ابزار اندازه¬گیری، محتوای دو کتاب فارسی یعنی کتاب خوانداری و نوشتاری (در پایه¬های چهارم، پنجم و ششم) و فرم محقق ساخته می¬باشد. به منظور تحلیل محتوا از روش واحد ثبت در زمینه استفاده شده است و با استفاده از جد...

  چکیده   اهداف: بررسی آموزش بهداشت جنسی در محتوای کتب درسی آموزش عالی، می‌تواند زمینه‌ساز گسترش بسترهای آن در دیگر حوزه‌های آموزش جنسی باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی محتوای کتب درسی آموزش عالی از لحاظ میزان پرداختن به هر یک از ابعاد آموزش بهداشت جنسی بود.   روش‌ها: کتاب­های "دانش خانواده" و "آیین زندگی" در دوره کارشناسی با روش تحلیل محتوا بررسی شد. بررسی با استفاده از چک‌لیست تحلیل محتوا که دار...

هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی آموزش ابتدایی بر اساس مولفه های شادکامی می باشد. مولفه های این پژوهش شامل عاطفه مثبت و رضایت از زند گی می باشد. بدین ترتیب در این پژوهش کتاب های درسی به عنوان مهم ترین منبع آموزشی موردتحلیل قرارگرفت تا مشخص شود تا چه حد در راستای مولفه های شادکامی می باشند. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحدتحلیل نیز صفحات(...

چکیده پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم ازحیث میزان توجه به مولفه های فراشناخت باروش تحلیل محتوا انجام گردید. جامعه و نمونه آماری این پژوهش برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی و ابزار تحقیق سیاهه تحلیل محتوا بوده است که بر اساس مبانی نظری تنظیم گردید و روایی آن توسط اساتید علوم تربیتی تایید شد و به منظور برآورد پایایی از روش تحلیل همزمان استفاده شد ک...

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به بهداشت و سلامت در برنامه درسی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدائی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل برنامه درسی(اهداف، کتاب درسی و راهنمای معلم) علوم تجربی پایه ششم ابتدایی در سال 93-1392 بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. به دلیل محدود بودن جامعه آماری، نمونه و جامعه آماری یکسان بود...

چکیده این پژوهش با هدف بررسی جایگاه تفکر انتقادی در برنامه ی درسی تاریخ معاصر ایران در مقطع متوسطه انجام شده است. برای انتخاب مولفه های تفکر انتقادی از روش توصیفی و برای تجزیه و تحلیل برنامه ی درسی تاریخ معاصر ایران از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه ی آماری در این پژوهش، برنامه ی درسی تاریخ معاصر ایران بوده که بدلیل محدود بودن جامعه ی آماری، نمونه ی آماری نیز همان جامعه ی آماری می باش...

محتوای کتاب درسی، یکی از عناصر مهم نظام آموزش‌وپرورش است و در تحقق اهداف آموزش‌وپرورش نقش حیاتی دارد. در این پژوهش به تحلیل محتوای متن، تصاویر و فعالیت‌های کتاب مطالعات اجتماعی مقطع اول متوسطه در سال تحصیلی 95-۱۳۹4 بر مبنای فعال و غیرفعال بودن محتوای کتاب بر اساس تکنیک ویلیام رومی پرداخته‌شده است؛ و روش مورداستفاده در این پژوهش، تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش، شامل 152صفحه از کتاب مطالعات ا...

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب‌های درسی پایه ششم ابتدایی بر مبنای مؤلفه‌های آموزش گردشگری می‌باشد. روش مورد استفاده در تحلیل محتوای پژوهش حاضر، آنتروپی شانون بوده و واحد تحلیل صفحات (متن، پرسش‌ها، تمرین‌ها، تصاویر) بودند که در مجموع 829 صفحه را شامل می‌شد. جامعه آماری پژوهش شامل 9 کتاب‌درسی پایه ششم ابتدایی بوده که از این میان هشت عنوان شامل کتاب فارسی(خوانداری)، فارسی( نوشتاری)، علوم‌تجربی...

این پژوهش با عنوان تحلیل محتوای کتابهای ادبیات فارسی فارسی دوره متوسطه از نظر انطباق با اهداف برنامه درسی فارسی اهداف زیر را دنبال می کند : «بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی اول متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی دوم متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتاب ادبیات فارسی سوم متوسطه با اهداف برنامه درسی؛ بررسی میزان تناسب محتوای کتا...

ارزش یابی برنامه درسی، یکی ازمولفه های بسیار اساسی در بهسازی و بهبود برنامه درسی از طراحی برنامه تا تولید ماده آموزشی است که به هنگام تکوین برنامه، انجام می شود و می تواند برنامه ریزان و تهیه کنندگان یک برنامه را به شکل علمی و منطقی یاری رساند. مقاله حاضر نیز برگرفته از یکی از همین ارزش یابی ها می باشد. این برنامه درسی تحت عنوان «دین و زندگی»، نشات یافته از کلام وحی (قرآن)، برگرفته از معارف دین...