Para abordar o gesto pedagógico das palavras na convivência entre adultos, bebês e crianças pequenas escola de educação infantil ensaio parte uma experiência leitura literária em voz alta com um grupo professoras do sistema municipal no interior Rio Grande Sul. O objetivo é afirmar a potência da vocalidade encontro palavra viva formação pedagógica para destacar as experiências estésica poética ...

O presente trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da atualidade do pensamento bachelardiano no Brasil processo de ensino e aprendizagem por meio estudo na í­ntegra sua obra lí­ngua francesa resgate textos ainda não traduzidos. Relatamos assim experiência um grupo estudos sobre essa filosofia, que surgiu partir ideia aprender francês desse desdobramento, começar traduzir pequenos mo...

Desde a infância, brincar em e com linguagem, o desejo de conceber essa prática enquanto combustível para imaginação, possibilitam às crianças expressarem-se poeticamente aprendem linguagem pelo componente lúdico. Os pequenos leitores, guiados pela experiência da novidade, vivem, assim como diz Gaston Bachelard, imaginário aberto sutil que brincadeira, acompanhada sentimentos tensão, alegria, e...

Estuda-se aqui a construção dos espaços internos em dois contos de Edgar Allan Poe que dialogam com os estudos psiquiátricos seu tempo, constituindo uma espécie arquitetura particular patologias da mente, como esquizofrenia ilustrada “The Tell-Tale Heart” (2004 [1843]) e o transtorno dissociativo identidade “William Wilson” [1839]). Compara-se Archiatric, série imagens arquitetônicas refletindo...

In this article I assess Georges Canguilhem’s historical epistemology with both theoretical and historical questions in mind. From a theoretical point of view, I am concerned with the relation between history and philosophy, and in particular with the philosophical assumptions and external norms that are involved in history writing. Moreover, I am concerned with the role that history can play i...