Esta investigación analizó las representaciones semióticas de estudiantes en la conceptualización los números racionales. Se realizó con grado séptimo un colegio privado Tunja, Boyacá, cuales presentaron dificultad aprehensión conceptual del objeto matemático, dado que ocasiones no emplearon por lo menos una tres acciones cognitivas relacionadas semiosis identificación, tratamiento y conversión...