هدف از اجرای این پژوهش مقایسه تاثیر روش یادگیری مشارکتی و روش بحث گروهی بر ابراز وجود و شادکامی بود. جامعه آماری این پژوهش، تمامی دانش آموزان پسر سال اول متوسطه در شهرستان قدس در سال تحصیلی 92-91 بودند. به منظور انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو مرحله ای استفاده شد. تعداد حجم نمونه 90 نفر بود که به صورت تصادفی در سه گروه 30 نفره آزمایش و گواه قرار گرفتند. طرح این پژوهش، پیش آزمون...

چکیدههدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی متمرکز بر ابراز وجود در کاهش پرخاشگری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز انجام شده است. روش: در یک بررسی آزمایشی، از میان 125 نفر به کمک پرسش نامه پرخاشگری (agq) و مصاحبه تشخیصی، 32 نفر گزینش شده و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جای داده شدند. هم چنین از میان دانش آموزان عادی همان دبیرستان ها و کلاس ها به تصادف 32 نفر...

هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی بود. در این تحقیق که از نوع نیمه آزمایشی بود، تعداد 50 دانش آموز به صورت نمونه در دسترس از یکی از مدارس شهرستان ورزقان انتخاب شد و در دوگروه آزمایشی و کنترل (هرگروه 25 نفر) جایگزین شدند. برای اندازه¬گیری مهارت های اجتماعی از پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) استفاده شد. و برای ت...

هدف از اجرای این پژوهش حاضربررسی تاثیر آموزش ابراز وجود بر سازگاری دانش آموزان دختر وپسر بود، برای اندازه گیری متغیر سازگاری از پرسشنامه سازگاری بل ویژه دانش آموزان بهره گیری شد. بدین منظور نمونه ای آماری به حجم 72 نفراز دانش آموزان دختر وپسرسال اول دبیرستان که در شهرستان سرپل ذها ب در سا ل 91-92 مشغول به تحصیل می باشند ، که به تفکیک 36 نفر دختر (که در دو گروه آزمایش و کنترل که به تعداد مساوی ...

پژوهش حاضر به منظور اثربخشی درمان بین فردی گروهی(ipt) بر سازگاری عاطفی، اجتماعی و ابراز وجود زنان دچار نارضایتی زناشویی انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. با استفاده از پرسشنامه های سازگاری عاطفی و اجتماعی بل و ابراز وجود شرینگ 30 نفر از زنان دچار نارضایتی زناشویی که از سازگاری عاطفی، اجتماعی و ابراز وجود پایینی بهره مند بودند، به طور تصادفی س...

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش گروهی ابراز وجود بر اضطراب اجتماعی، پیشرفت تحصیلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر پایه ی دوم دوره ی متوسطه ی شهر ایرانشهر انجام گرفت. پژوهش حاضر شبه تجربی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه ی آماری این پژوهش دانش آموزان پسر پایه ی دوم متوسطه مشغول به تحصیل در سال 90-1389 بوده که تعداد آنها 943 نفر و نمونه ی آن شامل 70 دانش آموز است...

اثربخشی،آموزش ابرازوجود،اضطراب امتحان،پیشرفت تحصیلی،دانش آموزان تیزهوش، مقطع دوم متوسطه.

هدف این تحقیق بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر جرأت ورزی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی شهرستان ورزقان بود.به عبارتی دسترسی به این مسأله که آیا آموزش ابراز وجود می تواند در بهبود و افزایش جرأت ورزی و مهارتهای اجتماعی دانش آموزان دختر پیش دانشگاهی تأثیر مثبتی داشته باشد یا خیر؟،هدفی بود که پژوهش به قصد دستیابی به آنها انجام پذیرفت. روش این پژوهش از نوع طرح نیمه تجربی (نیم...

یکی از بیماریهای روانی، اختلال اضطراب اجتماعی است که عده قابل توجهی از جوانان ما از آن رنج می برند. این نوع از اضطراب، در عملکرد تحصیلی، شغلی و کارهای روزمره زندگی اختلال ایجاد می کند.این پژوهش، به منظور بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر اضطراب اجتماعی با روش آزمایشی ( طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) انجام یافته است. جامعه ی آماری، شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه شهید باهنر ک...