نتایج جستجو برای: برنامه ی درسی دندانپزشکی ترمیمی

تعداد نتایج: 160903  

ژورنال: :توسعه آموزش در علوم پزشکی 0
سعیده دریازاده saeideh daryazadeh dept. of medical education, faculty of medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iran ‎گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.‏ احمد جعفری ahmad jafari department of dental health & social dentistry, faculty of dentistry, tehran university of medical sciences, ‎tehran, iran.‎گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران جلیل کوهپایه زاده jalil kuhpayehzadeh center for educational research in medical sciences (cerms) and dept. of social medicine, faculty of ‎medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranمرکز تحقیقات آموزش پزشکی و گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.‏ ژیلا شجری jila shajari center for educational research in medical sciences (cerms) and dept. of social medicine, faculty of ‎medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranمرکز تحقیقات آموزش پزشکی و گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.‏ مهدی هاشم زاده mehdi hashemzadeh tehran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی تهران

زمینه و هدف: هدف اصلی در آموزش پزشکی، توانمندسازی دانشجویان در راستای وظایفی که در آینده از آنها انتظار می رود، است. دندانپزشکی ترمیمی، ‏یکی از مهم ترین شاخه های دندانپزشکی و از شایع ترین نیازهای درمانی در جامعه ماست. هدف این پژوهش، تعیین میزان انطباق برنامه ی درسی ترمیمی دوره ی دندانپزشکی عمومی با نیازهای خدمات دندانپزشکی ترمیمی در جامعه، بود. روش بررسی: این پژوهش کمی_مقطعی، شامل دو مرحله و گر...

فاطمه ملک نژاد یزدی, مجید اکبری, ملیحه جهان تیغ نسرین دانایی فر

مقدمه: دندانپزشکی ترمیمی از پرکاربرد‏ترین شاخه ‏‏ها در حیطه کاری یک دندانپزشک است. استفاده از نقد فارغ‏التحصیلان از بهترین روش‏‏های ارزشیابی و بازخورد در بررسی برنامه درسی است. هدف از این مطالعه بررسی سرفصل‏های دروس نظری و بالینی دندانپزشکی ترمیمی در دوره عمومی از دیدگاه فارغ‏التحصیلان عمومی دانشکده دندانپزشکی مشهد طی 5 سال گذشته (1383 تا 1388)بود. مواد و روش‏ها:در این مطالعه 200 نفر از فارغ‏ال...

ژورنال: پژوهشنامه تربیتی 2018

دانش‌آموزان با نارسایی‌های ویژه یادگیری به دلیل تفاوت با دانش‌آموزان عادی و سایر دانش‌آموزان استثنایی نیاز به طراحی برنامه درسی دارند. بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی اعتبارسنجی عناصر برنامه درسی ترمیمی برای دانش‌آموزان دوره اول ابتدایی با نارسایی‌های ویژه در یادگیری از دیدگاه متخصصان برنامه درسی و معلمان ذی‌ربط استان آذربایجان شرقی انجام شد. طرح پژوهش توصیفی از نوع زمینه‌یابی بود. جامعه آماری...

پایان نامه :وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1390

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و اعتبار بخشی الگوی برنامه درسی تلفیقی در دوره دندانپزشکی عمومی است. روش پژوهش حاضر از نوع ترکیبی (کمی و کیفی) است، که در طی آن ابتدا با مطالعات کتابخانه ای و استفاده از پایگاه های داده های علوم پزشکی (پاب مد و مد لاین) و همچنین استفاده از پایگاه های داده های متنی، با مطالعه برنامه فعلی و در حال اجرای دوره دندانپزشکی در ایران و الگوهای مختلف تلفیق در برنامه درسی دو...

ژورنال: :مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 0
زهرا خاموردی zahra khamverdi associate professor, department of operative dentistry, hamedan dental school, hamedan university of medical sciences, hamedan, iran. e-mail: [email protected]دکتر زهرا خاموردی - دانشیار بخش ترمیمی دانشکده دندانپزشکی همدان،همدان-خیابان مهدیه-روبروی پارک مردم-دانشکده دندانپزشکی همدان، همدان، ایران. ([email protected] شاهین کسرایی shahin kasraee associate professor, department of operative dentistry, hamedan dental school, hamedan university of medical sciences, hamedan, iran. e-mail: [email protected]دکتر شاهین کسرایی (دانشیار)، بخش ترمیمی، دانشکده دندانپزشکی همدان، همدان، ایران. ([email protected])؛ طیبه رستم زاده tayebeh rostamzadeh () assistant professor, department of operative dentistry, guilan dental school, rasht, iran. e-mail: [email protected]دکتر طیبه رستم زاده (استادیار)، بخش ترمیمی دانشکده دندانپزشکی گیلان، پردیس، دانشکده دندانپزشکی رشت، رشت، ایران. [email protected] حسن یکتا hassan yekta dentist, department of operative dentistry, hamedan dental school, hamedan university of medical sciences, hamedan, iran. e-mail: [email protected]دکتر حسن یکتا - دندانپزشک بخش ترمیمی دانشکده دندانپزشکی همدان، همدان، ایران. ([email protected])

مقدمه: ارزیابی تحقق اهداف آموزشی، از وظایف اصلی دانشگا ه های علوم پزشکی است. لذا هدف از مطالعه حاضر بررسی میزان تحقق اهداف آموزش نظری گروه ترمیمی فارغ التحصیلان دوره عمومی دانشکده دندانپزشکی همدان و همچنین بررسی دیدگاه آنها، در مورد آموزشی عملی طی سال های 1383 تا 1388 بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی، بـرای تـمام فـارغ التحصیـلان (185 نفر) دانشکـده دنـدانپـزشکی همـدان در سال ها ی 88- 138...

جعفری, احمد, دریازاده, سعیده, شجری, ژیلا, هاشم زاده, مهدی, کوهپایه زاده, جلیل,

Background and Objective: The main aim in medical education is teaching students to carry out certain duties in future. The Restorative Dentistry is a very important dental practice in our country. The aim of this study was to determine General Dentistry restorative curriculum's adaptation to restorative dentistry service needs in community. Materials and Methods: In this quantitative cross-se...

ترابی, ملوک, خالقی, سارا, شادمان, نیلوفر, صفری, سینا, فرزین ابراهیمی, شهرام, کریمی افشار, مرضیه,

زمینه و هدف: رشته دندانپزشکی ترمیمی یکی از رشته های پایه ی دندانپزشکی است و دیدگاه دانشجویان در زمینه آموزش این رشته می تواند در یافتن و حل نقایص و کمبودهای موجود کمک کننده باشد. مطالعه حاضر به منظور ارزیابی دیدگاه دانشجویان دانشکده دندانپزشکی کرمان نسبت به آموزش دندانپزشکی ترمیمی، امکانات، و فضای فیزیکی موجود انجام گردید. روش کار: مطالعه مقطعی-توصیفی حاضر روی کلیه دانشجویان سال چهارم، پنجم، و ...

هدف پژوهش حاضر، ارائه‌ی الگوی برنامه‌‌درسی تلفیقی در آموزش دندانپزشکی عمومی ایران بوده است. در این پژوهش از روش کیفی استفاده شده است. ابتدا با مطالعات کتابخانه‌ای و تحلیل و تفسیر اطلاعات حاصل از آن، انواع تلفیق ممکن در برنامه درسی دندانپزشکی و تجارب واقعی برخی از دانشگاههای معتبر جهان بررسی شد. سپس بر بنیاد استدلال‌های نظری و دستاوردهای تجربی دانشگاههای معتبر، به طراحی و ارائه الگوی راهنما جهت ...

Journal: : 2022

هدف: رشته مهندسی عمران از رشته‌های پرطرفدار می‌باشد که دانش‌آموختگان آن مسئولیت‌های زیادی در سازندگی و آبادانی کشور دارند بر همین اساس ضرورت دارد برنامه‌ درسی منجر به نتایج مطلوب گردد. راستا، هدف پژوهش حاضر، شناسایی برنامه کارشناسی ارزیابی وضعیت موجود ‌درسی این بعد بوده است.مواد روش‌ها: رویکرد تحقیق، ترکیبی اکتشافی متوالی نوع ابزارسازی است. روش تحقیق کیفی مطالعه، پدیدارشناسی بخش کمی پیمایشی حاض...

Journal: : 2022

هدف: هدف پژوهش حاضر، تبیین الگوی برنامه درسی سواد رسانه‌ای در دوره ابتدایی نظام آموزش و پرورش است.مواد روش‌ها: رویکرد حاکم بر کیفی با استفاده از روش نظریه داده بنیاد انجام شده است. شرکت‌کنندگان این پژوهش، متخصصان صاحب‌نظران حوزه رسانه هستند که نمونه‌گیری هدفمند، 15 نفر آنان مصاحبه شد. ابزار گردآوری داده‌ها، نیمه‌ساختارمند بود تعداد محقق به اشباع نظری رسید.بحث نتیجه‌گیری: برای تجزیه تحلیل داده‌ه...

نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال

با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید